众所周知，高考日语阅读的分数在日语高考试卷中占据着极大的比重。150分独占50分，因此也有“得阅读者得天下”的说法。所以我们更要重视阅读。历年高考日语阅读题材年年变，但题型却是万变不离其宗，只要我们掌握它的规律与解题方法，我们在考试中得分也能更得心应手。
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60、文中の「それ」の指すことはどれか。
A、大盛りにすること B、料理を全部食べること
C、大勢で食事をすること D、忘年会などに参加すること
解析：
这类题通常会给出一个代词(もの、それ…)让考生选其所指含义。
(1)读题目迅速浏览一下选项，圈出关键词。
(2)定位指示代词位置。
(3)浏览代词所在句子的上下文，看看是否有与选项对应内容
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67、②文中に「いつになるか分からない。」とあるが。それはなぜか。
A、自分で決められないから。
B、向こうからやってくるのを待っていないから。
C、自分から作らなければ一人の時間はなかなかないから。
D、ラジオやテレビ、スマホなどのほうがすっと楽しい。
解析：
(1)读题目迅速浏览一下选项，圈出关键词。
(2)定位划线句子位置。
(3)浏览所在句子的上下文，查找是否有から、ので…类型的原因类接续词或语法。
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58、文中の「もったいない」の意味は何か。
A、消費期限B、賞味期限C、食品期限D、保証期限
解析：
(1)观察选项特征词性。如褒义贬义中性。
(2)定位单词位置。
(3)浏览单词所在句子的上下文，猜测其背后想要表达的意思。
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65、この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。
A、黒くなった山
B、ばかなハチドリ
C、愚かな動物たち
D、ハチドリの一滴
解析：
(1)观察选项主体，比如A选项是说山，C选项是说动物。
(2)回归文章，看第一段最后一段以及文中关键词，把握全文看文章主要是说哪一个主体。
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75、文中に「無理はない」とあるが,それは筆者のどんな考えを表すか。
A.高校生の論考は意外だが、理解できる。
B.高校生の論考はまったく理解できない。
C.高校生の論考は意外だから理解で、きない。
D.高校生の論考は自分の主張と閉じだから、理解できる。
解析：
(1)观察选项，找不同。先圈出作者态度，再圈关键词。
(2)认真阅读文章第一段，最后一段，这种地方一般是总起或总结全文的地方。然后留意文章里面接续词以及表达情感的单词，判断赞成，反对。
(3)如果有两个态度一样的选项，还可以看看文章开头结尾，看哪一个句型与单词和选项相似。
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