如何选校？
Sean Ganas分享说，在他自己选校时父母有不少的参与。其实美国家长在帮孩子选择高中的时候，参与度非常高。虽然孩子有否决权，美国家长不会强迫孩子去某个学校，但是往往会引导孩子去家长中意的学校。个别的孩子是完全独立自己选择高中，这种情况也是存在的。
相较于中国家庭，美国家庭考量学校的过程中有一点优势是他们更方便亲自到学校去看。很多美高是走读学校，所以学生往往是来自于周边的地区。如果某几所高中在整个区域名气比较大，那么居住在这个区域内的学生往往会选择它们。
美国学生选择适合自己的学校会从很多维度和细节来看。比如学术难度、宗教背景、学校的文化特色等等。和中国学生的选校思路不太相同。美国学生和家长通常会考虑这个学校是否真的适合他们自身，而不一定追求分数最高的，或者是最难进的学校。
随着中国留学生低龄化，退学、作弊等问题被频频出现，引起社会的广泛关注。对此，中央天主教高中校方代表Sean Leary表示，类似问题不仅在中国学生中出现，而且美国本土学生也会出现。所以，中国学生在选择美国高中的时候，最好偏重那些有完整的国际学生配套服务体系的学校。这些学校为国际学生设置了专门的英语课程、写作课程以及学术训练，从而确保国际学生顺利完成学业。中国学生去美国留学，一定要做好失败的心理准备。
美高压力小？
在很多国内家长眼里，美国教育就是天堂，压力小、教的好，真是这样的吗？我们的招生官都表示，绝对不认为美国教育一定比中国教育更好，只是教育的目标有所不同。
班克罗夫特学院招生官Sean Ganas说美国高中学生所承受的一些压力是和中国不一样的。美高希望学生能够专注地对某个领域进行深入的学习，而并不是说上大量的课、做大量的作业。比如，班克罗夫特中学一天之内有四堂课，但是每一节课都是一个多小时，在课上学生要非常深入地去沟通、参与，并且学校会鼓励学生去做一些更有深度的项目，让学生找到自己真正喜欢做的事情。这个深度就要求学生把他的精力投入到自己专注的领域。
从诺特丹天主教高中国际学生部总监Joanna Cipriano自己的经验来看，她上的是公立高中，作业是与中国不一样的。比如作业会有做陶瓷，学校布置的任务一般是要三周以后做出来。这个过程中既会有写作、有设计海报，还需要自己做个光碟，所以它培养的是比较复杂的多种工作能力和协调能力。而且很多工作都是需要建立小组来做的，因此培养了与人协同能力。学生能力培养上，美高会比中国的教育更加多元化一些。
科德中学国际项目主任Joseph Remillar从做教育的角度认为，虽然他会鼓励学生去美国去读高中，但是他不认为美国的大学教育或者高中教育一定是比中国好的，的确是两国会有各自的特点。他很希望有一个中学能够把中国教育的特点和美国教育的特点绑在一起，他说，中国学生的特点是特别能干、愿意吃苦，可以连续工作很多个小时，而很多美国学生根本就做不到这一点。
美高究竟意味着什么？
班克罗夫特学院招生和财援主任Sean Ganas特别提到，尽管学校鼓励学生做得更好，但并不意味着每位学生都能成功。对于美国教育而言，并非一味地追求高分、名校文凭，而是关注学生的个人学习成长，以及个人能力是否得到提高。
诺特丹天主教高中国际学生部总监Joanna Cipriano也认为，出国留学的一个重要收获，理应是获得多元文化的体验，从而培养立体的人格、独特的竞争力，最终拥有丰富的自我人生。
同时，美国的高中现在开始也在努力地导家长，让家长明白读精英高中的目的并不是仅仅为了申请好的大学，而进入好的大学的目的也不是仅仅为了有一个大学文凭。因为上大学的最终目的其实是为了，让学生未来能够更好地成为一个完整的人，能够适应这个社会。作为高中来说，他们从学生在进入大学前就在着手做这件事，并不是等到学生上了大学再来帮助他们完成这个任务，美国高中教育的侧重点在教学生如何能够成为一个能够完全融入社会的人。所以美国高中反而希望家长们能够忘掉他们是拥有100%名牌大学升学率的学校，因为这不是他们的重点。大学前就在着手做这件事，并不是等到学生上了大学再来帮助他们完成这个任务，美国高中教育的侧重点在教学生如何能够成为一个能够完全融入社会的人。所以美国高中反而希望家长们能够忘掉他们是拥有100%名牌大学升学率的学校，因为这不是他们的重点。
