1.集中授课
在英国，集中授课是教学方式的一部分。这种授课最大的特点就是人多，因此又被成为大课。课堂模式是由教师主讲，学生负责听和记笔记。授课时间通常1-2个小时，在课堂中老师只是提供课程中比较特殊的信息，并发给学生讲义，列出要点条目，进行分条解释。
2.小型研讨会
这种方式的讨论会人比较少。讲师选择一个题目，要求每个学生都能有一个短暂的在讲台上发言的时间。每个人都可以畅谈和分析自己的观点，最后由老师归纳并补充。研讨会的目的是学习从不同的角度，挑剔的分析问题。讲师在维持讨论的深度而展开进行，澄清那些模糊或容易使人曲解的观点。研讨会使学生们不仅掌握了知识，而且同时还具备了分析问题和解决问题的能力。
3.小论文
论文在留学中是非常重要的，可以说写论文是全部学生作业中的一部分，而且论文通常决定着学生最后的成绩。论文一般论述一个题目，从项目的准备，发生，发展，运作到数据收集，分析，解释等等。对于论文的要求，应该能让一个无专业知识的人或专业知识很弱的人能够从论文中清楚的知道论文所讲述的内容。
4.辅导课
辅导课是四种教学模式中最不正规的模式了。只有助教老师和几个学生甚至一个学生在场。理工科学生肯定要参加实践课，在英国这种类型的课程作业是学生获取知识和实际技能的宝贵环节，因此，对于辅导课还是有一定意义的。英国留学在很多中国学生的眼中就是丰富知识，学习语言。通过对比中英不同的教学模式，同学们不难看到，去往英国留学，还能锻炼学生的独立思考能力和自主学习能力。
教学资源——英国拥有非常丰富的教育资源，可以供学生使用。
1.图书馆：英国拥有公共图书馆、大学图书馆、学院图书馆等不同规模和类型的图书馆，学生可以在图书馆中学习，借阅学术书籍和各领域刊物，图书馆都覆盖了wifi和网络，高效的利用图书馆对学习的帮助非常大。
2.实验室与工作室：英国很注重实践和动手能力，实验室和工作室的使用频率非常高，尤其是学习工程和科学类专业的同学，在英国大学中不但可以锻炼动手能力，同时也可以接触到世界上一流的实验设备。
与老师的关系
英国的教育具有很强的互动性，更强调学生学习的主动性，在课余时间师生更类似于一种朋友关系。
1.学业导师与教师关怀
英国大学以高质量著称，其中实行导师制（tutorial system）是英国教育成功的经验之一。导师制强调的是以学生为中心，强调对学生的个别辅导，关注学生个体的智力水平和兴趣爱好。美国高等教育学权威弗莱克斯纳在比较了美国、英国和德国的高等教育后指出：牛津、剑桥大学在本科生和导师之间建立的那种个人关系，是世界上最有效的教育关系。
2.考核控制与教师权威
与国内大学教师普遍缺乏权威感或陷入人情困顿的状态相比，英国的大学教师具有不可替代的权威性和师生之间关系的透明性。英国大学教师的权威性不仅仅源于其个人的专业水平和学术造诣，而且与学校严格的考核制度以及教师的课程自主权有密切的关系。英国大学学生对待作业态度之认真与国内大学生对待作业之敷衍态度形成鲜明对比，这与英国大学严格的作业制度和学生神圣的作业意识有密切关系。
3.自主教学与师生民主
这里的“自主教学”指的是课堂教学过程中内容的自我组织和教学形式的灵活多样。英国大学教学形式灵活多样，注重学生的参与和师生的民主。与国内“满堂灌”的教学方式相比，Heriot-Watt大学教师课堂授课的时间就显得少多了，只占教学时间的60%左右，其余时间留给学生自学、做作业、做实验和开展讨论，注重锻炼学生的动手能力和分析问题解决问题的能力。4.规则意识与师生平等 英国大学师生关系之所以成为世界各国的典范，更多的是浸润于英国绅士文化传统的强烈的规则意识，为这种民主平等关系的建立起到了自我约束的内控作用。在法律和规则面前人人平等，师生亦不例外。对规则的共同遵守，减少了师生间不必要的人情之困，减轻了教师的心理负担，有利于师生平等相处。
有帮助的办公室
英国大学会为国际学生提供各种学习和生活相关的服务，大部分学校都设有各种办公室，如果遇到困难可以前去求助：
1.国际学生办公室International office（最主要的办公室，帮助学生解决衣食住行各种问题。）
2.注册处（协助学生进行入学登记和学习相关问题）
3.金融办公室Financial office（解答学费问题并给与咨询和建议）
4.住宿办公室Accommoation office（处理住宿问题）
5.就业办公室Career Service office（就业咨询和提供招聘信息）
6.社区就业中心 Job center（社区内协助就业的政府机构）
7.学生会Stuent union（学习生活中的各种社交聚会、演出、打工、旅行、二手商品信息）
8.运动中心Sports center（健身房及相关运动设施、比赛）
总之，在英国的学习环境是非常完善和舒适的，希望同学们可以利用好这些丰富的资源，深造成功。
