一、基本信息
学生姓名：H 同学
就读学校：某外语类大学（一本）
所学专业：日语专业
成绩概况：日语 N 1 : 167 ; 英语 : 无 ; 成绩均分 : 8 4.4
录取结果：东京 外国语 大学
录取专业：日本语教育
留学层级：研究生
二、申请诊断分析
优势分析：
1. 出身院校好，日语成绩较高。
2. 大学期间参加过与日本大学的交流项目。在校表现活跃，自己也担任过学生会、班干部等职位。曾获得奖学金！
3. 写作表达能力较好，思路清晰。
劣势分析：
1. 自己 DIY过一次，增大了申请难度！申请时间也较紧张。
2. 申请时，没有英语成绩。
三、申请思路及专业分析
时间方面，学生来咨询时，已经是大四下半学期，虽然想申请 10月的研究生，但时间已经来不及。而且了解到自己已经DIY过一次，因此建议去申请次年4月生。（Tips：DIY过的学生再次申请的难度会增加很多！不要盲目联系教授！！）
专业方面，学生更倾向申请言语学。虽然学生日语、大学成绩都很优秀，但为了增加名校的合格几率，建议尽量放宽专业方向。介绍了 文科专业可以申请的专业分支有言语学，教育学，文学文化，社会学，国际关系 等。前期学生不太感兴趣，经过展示教授研究方向以及详细讲解后，学生也产生兴趣，决定放宽专业方向。选校方面，由于学生放宽了专业方向，所以定校范围也有所提高。根据专业的评估及听取学生意向后，最终确定了 8所名校（Tips：东京外国语大学只有每年4月可以申请哦~ ）。
申请方面，学生前期准备充分，非常配合，短时间内准备好了成绩单、自我介绍等材料并开始申请。最重要的申请环节其实是和教授的套磁环节，也是难度最大的环节。由于时间申请比较紧张，加快了套磁频率，同时通过海外部门最大程度和教授沟通。得到京大、东外、筑波等院校教授的回复后，尽快进行了计划书写作。经过文案老师的指导和学生的不断努力，最终获得了东外教授内诺后拿到录取！
四、 offer展示
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