一、美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
二、美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。
三、中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好 ; 美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。
四、在中国，老师总是高高在上，而在美国教授也没有什么权威可谈的，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
五、美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
六、美国，一个班的人数不超过 30 人，31 个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信——自我信誉度，故不敢越雷池半步。
七、在一年中美国学生每年只有 1000 个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。
八、成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。
九、美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。我国的教材一味的强调夯实基础。
十、美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。
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