在insie higherED网站的一篇文章引用了NACAC（美国大学录取咨询协会）的一个关于美国大学录取因素优先级统计的数据表。前五项指标可以理解为GPA，课程强度，标准化考试成绩（SAT/ACT）和申请文书。美国各个大学不会在自己网站用具体数据显示录取学生参考各个因素的具体占比,NACAC这组数据可以让我们的认知更加具体和直观。上一篇文章中小贾老师列举了优先级排行前三的因素，今天一起来看一下还有哪些影响因素吧。
第四，当GPA作为最被看重的美国大学本科录取因素，我们当然也要最为重视GPA。很多家长都会问我一个问题，尤其是初三和高一刚开始准备上托福，SAT课的同学家长。“花时间准备托福和SAT考试是否会影响学校的课程和考试分数？”这个问题从表面上看是很合理的一个问题，但是实际上这个问题本身是不成立的。GPA和SAT/ACT不是对立关系，不会因为更多的时间准备了SAT考试，SAT考出了高分，但是因为准备学校的作业和考试的时间少了，从而GPA就下来了。现实情况是：SAT高分学员，GPA也都很高，这些同学都是投入了大量时间和经历在托福和SAT上，并没有影响GPA。很多托福和SAT成绩进步慢的同学都会以学校作业太多，没时间备考SAT和托福作为理由，这显然是不成立的，难道SAT和托福的高分学生都是学校全天脱产的学生吗？现实情况是有不少不用去学校上课的同学SAT和托福分数也并不高。所以，SAT和GPA肯定不对立关系，SAT和托福分数进步慢的根本原因也绝对不是学校作业和考试占了时间的原因。
第五，SAT/ACT分数作为录取重点参考因素占比55.7%。比如同一所高中的两位同学，如果GPA相近的化，比拼的就是SAT分数，SAT1550肯定比SAT1500申请同一所大牛大学录取几率大。这个时候SAT1500的同学如果还考虑自己活动或其他方面的优势就是不客观，不了。当GPA不能改变的情况下，SAT的分数就是决定申请结果的最高优先级。如果认为通过文书或活动因素来弥补SAT分数不高的劣势，这种想法也是不客观，不。
第六，申请文书对于申请结果的影响，显然，文书的优先级排在GPA，课程强度，和SAT/ACT分数之后。如果对于GPA和SAT分数都已经很高的同学来说，申请文书就是申请的最高优先级。反之，对于SAT分数还没考出来的同学，如果投入大量时间和精力在文书上，就属于本末倒置，没有重点。刚刚上午远程课的美高学员就是这个情况。申请最后阶段，时间紧迫，应该根据优先级合理分配时间。建议同学和家长要清楚在申请问题上和申请辅导老师的对接和任务分配。申请辅导老师的作用是让你的大学申请更加专业，高效。在申请问题上目前的问题是，一些同学参与的太少，更值得注意的是，一些同学参与的太多。在托福和SAT分数都没有考出来的情况下，学生自己还花很多时间在申请文书上是没有意义的。
第七，这个表上我们没有看到“学校和社会活动”这个参考因素。这非常好，让我们清楚的知道，活动这个因素在美国大学申请中，其实受重视程度比重。我们95%以上的同学在申请中其实都不需要考虑活动这个因素，活动能在申请当中起到加分作用，需要活动具有长期性的特点，或者活动或奖项特别牛，牛是体现在是非常小比例的同学才会有的。任何短期的，不能凸显与众不同的活动对于申请都没有任何意义。
第八，我想加一条面试和牛校暑校这两个因素，主要针对的成绩特别突出，申请大牛校的同学。
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