幼儿教育硕士：(MA)
https://www.gra.ubc.ca/prospective-stuents/grauate-egree-programs/master-of-arts-early-chilhoo-eucation
儿童生命的早期阶段是关键的一年，在确定儿童的整个生命发展轨迹中起着重要作用。大量的研究文献记录了早期儿童教育的重要性以及早期儿童教育在这些早期形成时期所具有的差异。不列颠哥伦比亚大学教育学院有幸拥有一批教师，他们的研究和专业兴趣主要集中在从出生到8岁的儿童身上。这一群体的优势在于其学科领域的广度，其多样性和高水平。研究，以及对专业发展的承诺。作为一个集体，这个群体代表了教育学院的一个重要力量，吸引了优秀的学生，新的教师和研究经费。
早期儿童教育硕士（MA）是一个研究型学位，要求完成硕士论文。因此，这是计划在硕士学位后攻读博士学位的个人的首选途径。
UBC早期儿童教育计划的研究生课程专为希望探索幼儿期研究，理论和实践中的问题的教育工作者和儿童保育专业人士而设计。幼儿教育硕士课程是一个跨学科，教师范围的课程，包括幼儿教育核心课程（ECED）和其他教育部门的相关课程。重点关注领域包括：理论化早期儿童和幼儿教育，研究和研究方法，幼儿课程问题，教学，评估和评估，以及幼儿教育中的跨部门调查。
雅思6.5，小分不低于6.0
要求：
1，入读硕士课程需要获得教育学士学位，或文学学士或美术学士学位，以及幼儿教育未成年人教育，或相关领域的四年制本科学位。相关领域包括但不限于儿童和青少年护理，护理，心理学，社会工作和家庭研究。
如果申请人在幼儿教育中完成了大学或大学证书课程，则可以接受其学位在不相关领域（例如，艺术，商业，常识科）的申请人。
2，申请人必须至少有2年与早年儿童一起工作的经验。
截止日期：2019年1月31
职业选择：
虽然MA的大多数学生都是教学专业人员，但该计划也适用于与儿童和青少年护理，护理，心理学和社会工作相关的其他与幼儿教育和护理有关的职业。
学生也可能希望在教育部门担任行政或领导职务，以及在公共机构和非政府组织中担任更高的协调/担任职务。
硕士生继续在教育学院和其他地方的其他部门从事幼儿教育领域的博士研究。
【微语】永远不要忘了你最初的梦想、留学的初衷。
