南加州大学- 综合解剖学
南加州大学- 综合解剖学
综合解剖学理学硕士课程毕业的学生可以：
✩ 为进入医学预备项目和相关医疗教育项目中的核心解剖科学（大体解剖学、组织学和神经解剖学）教学岗位做准备
✩ 为进入研究岗位，与功能和进化形态学方向的博士申请做准备
✩ 为进行进一步健康科学研究做准备，包括医学、牙科和其他临床学科
南加州大学- 综合解剖学
必修课
✩ IAS 501ab 人体大体解剖学
一项深入、全面的基于解剖学的人体研究，将发育、结构和功能联系起来。本课程是所有后续课程的先修课。
✩ IAS 511abL 显微解剖学
研究人体微观解剖学，强调胚胎起源和具有功能相关性的细胞、组织和器官的形态。
✩ IAS 521 神经解剖学
人类神经系统结构和功能的详细概述，重点研究中枢传导途径，特别是那些具有临床意义的传导途径。
✩ IAS 504L 人体骨骼解剖
高强度的人体骨架、骨骼基础与牙齿生物的专题介绍，涉及包含骨骼发育、骨骼与牙齿病理学与成像学等专题。
✩ IAS 580，581大体解剖学教学实习
在Keck医学院获得临床人体解剖学课程教学经验，包括准备教材、小组解剖演示中的教学技能和实践考试准备。
✩ IAS 研究生研讨会
以研讨会形式介绍形态科学中的选定主题。
其他课程
✩ IAS 502L，503L 高级局部解剖学
对一个或多个人体局部进行详细的解剖和研究，辅以文献研究和教学实习。学生可以对选择的解剖领域进行小规模研究。
✩ IAS 572，573 医学生理学
人体生理学主题概述，重点是心血管、肾、肺和内分泌等身体系统。
✩ IAS 590 指导研究
感兴趣的学生可以与教师就形态科学中的特定主题进行合作研究。
南加州大学- 综合解剖学
拥有综合解剖学硕士学位的人可以做什么？
该课程的重点是教学生如何教学，拥有本硕士学位的毕业生有资格在大学教授人体解剖学、组织学和/或神经解剖学。此外，本课程的核心课与Keck医学院的医学生一样，对计划进入牙科、护理、理疗或助理医师课程的学生都是很好的准备。
大体解剖学课程是否涉及解剖人体？如果是，是否会进行实践考试？
是的，四名学生会被分配到一名捐赠者（我们称他们为捐赠者，因为这些捐赠者的身体都被捐赠给了Keck医学院），学生会进行全身解剖，考试包括书面和实践考试。
教授本硕士课程的教师是否也在医学项目中授课？
是的，所有教师都在两个学位课程中授课，他们中的人都是屡获殊荣的Keck医学院最好的老师。
本课程是否与医科学生一起上课？
夏季的大体解剖学课程仅向综合解剖学专业学生开放。微观解剖学和神经解剖学课程与医科学生一起上课，其他课程则仅向综合解剖科学专业学生开放。
【微语】孩子远赴重洋,为梦想启航,愿旅途平安顺利,未来可期。
