中国的高中学生，在为学习掌握和准备一个标准答案可能压根就没有意义或者说没有普世的标准性，很可能随着时间和地点的变化，这些知识便没有太多价值了。而美国和加拿大的高中教育，则是在不断地让学生去提前探索内在自己（包括兴趣、个性、未来追求等）和外部世界（如各种职业体会），从而更明白自己是什么，将来自己能够干什么。当然，他们也需要学习必要的知识，但其占用的时间比重和学习这些知识的出发点（不是寻求去满足一个标准答案，而是自己去探索这个知识过程）。所以，相对中国学生而言，北美的高中学生在自己未来的职业规划方面要更加清晰，并且基本是自己的规划和决策。
加拿大的很多大学关注学生在高中阶段的选课和课程成绩，而且不同的专业有不同的要求，如果你要孩子以加拿大本地高中生的方式申请大学，那么，了解并尽早学习这些课程就很重要。如果说，在国内，高考是指挥棒的话，那么，在加拿大，各个大学的录取条件和标准就是我们的指挥棒。因此，如果你的选择时让孩子在北美的大学深造，那么，你研究这些学校的招生条件并尽早进行相关的准备会比较有利，而这恰恰是从高中开始到北美读书的重要原因所在。因此，如果经济条件可能，尽量在国内高一结束前出国进行高中留学是比较合适的。做这一建议，主要考虑两个因素：1.中国的基础教育还是非常有优势的。到高一，学生基本能够有扎实的数学、物理、化学等基础知识，有较多的英文词汇和语法基础，这样，到加拿大读高中，重点就在于强化语言、适应这边的社会并为大学录取做一些补充性的课程学习。2.在以高考为目标的教育体系下，高二、高三大量的时间在于反复的模拟和测试，如果你终极目的要出国深造，那么，这种应试准备的价值就不高了，相应的时间不如用于真正为大学学习去做准备。
高中开始就去展望自己将来的生活方式和生活状态，并将自己的信仰、工作、兴趣和生活结合进去，从而让自己形成一个相对全面的人生追求。这或许显得太早，但事实上很多孩子完全已经有相对清晰的认知了。而是否需要去引导他们对此有更好的认识呢？从北美的高中教育大纲中，很明显，学校在努力地让他们去认知和探索，让他们去了解体育运动、帮助社区、领导小团队、户外旅行、各种职业状态、社会上形形色色人的生活形态，从而让他们明白这个世界的多元，生活和工作方式的丰富，他们的选择不是那么唯一。这对他们将来在个人胸襟、看待成败等方面具有很重要的影响。
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