3. 其他课程
除了以上提到的两种课程外学生还有其他的选择，Honor课程、高中普通课程、到社区学院修同类型课程。除了在课程难度上的设置不同外，在修学分上没有任何差别，而课程的设置也取决于高中的经济实力、师资水平、家长和学生的需求。学生可以选择AP、IB等课程来挑战自己的极限。当然也可以修最容易的普通课程，热而不需要选择任何有挑战性的课程，只要通过所有的普通课程，按照规定，就可以按时高中毕业。
任何家长和学生都有权选择或不选择是否是具有挑战性的课程，但千万不要把所谓的AP或是IB课程想的太过于神圣，有的家长会觉得似乎孩子上了AP课程是更有面子的事，似乎上了AP课程就能有一个美好的未来。面子固然重要，但顺利的学习和完成自己喜欢的事才对自己的未来更有益的，显然这才是更重要的。每个孩子在不同的年龄阶段的发育程度是不同的，因此每个孩子的学习能力和接受能力也会有所差异，但这并不能反映出孩子今后的能力，不是人人都需要修AP课程才能进入好的大学，所以千万不要为了让孩子有所谓的更好的未来而强制孩子选择难度课程，也不要因为孩子选修难度课程而沾沾自喜。其实大多数院校也只是把这些成绩作为衡量来参考，但不会是像国内的高考一样成为大学录取的唯一标准。
所以没有必要在高中阶段奋不顾身的片面追求选修尽可能多的AP或IB课程，而是应该实事求是的选择匹配自己目前情况的的合适的课程，并且在注重学习效果取得高GPA的同时积极参加课外活动，挖掘自己更多的可能性。美国当地的大部分高中生就不会去拼AP课程，他们更愿意利用课余时间积极参加各种课外活动，培养自己的兴趣爱好和责任心，通过体育活动锻炼身体，使自己成为一个全面发展的学生，这也是为什么美国大学在录取学生的时候除了需要各种考试成绩外，更重要的是衡量一个毕业生是否是全面发展。
所以在选课时要记得难的不一定是好的，适合的才是最正确的。一定要充分了解自己的水平，并听取家长和老师的建议，度过一个充实并且愉快的高中生活。
【微语】愿你的留学之旅充实而愉快，每一刻都充满收获和成长。
