一、中学教育体制：新西兰的小学教育是 8 年 (5-12 岁 )，小学毕业后进入中学，中学也分为初中和高中两个阶段，在进入中学之后体制安排有所差别。国内中学大多数地区一般是 6 年制： 3 年初中和 3 年高中。新西兰的中学是 5 年制，2 年初中和 3 年高中，在称谓上也有所区别，新西兰的初中 4 年分别称为 9、10 年级，高中 3 年分别称为 11、12、13 年级。
新西兰中学可以接受国内初三毕业的学生赴新西兰读中学，区别于国内初中读完升读高中的说法，去新西兰需要完成新西兰中学教育体制下的 11 年级，完成之后再升读新西兰高中 12 和 13 年级。
完成国内高一课程，可以赴新西兰攻读 12 和 13 年级两年高中。完成国内高二课程，既可以和新西兰 12 年级毕业生一样，选择攻读新西兰大学预科课程，也可以继续攻读新西兰高中课程，建议学生从 12 年级开始就读。
二、中学学制安排：新西兰中学的每个 semester ( 学期 ) 又分为两个小学期 (term)。换句话说，新西兰中学学期设置里面，一年有两个大学期 (semester)，又分成为四个小学期 (term)。
四个小学期 (term) 的开学时间分别为： 2 月份，4 月份，7 月份和 10 月份左右。新西兰是南半球国家，寒暑假跟我们正好相反。因为学习两个月左右就会有假期，再加上周末和节假日，相对于国内辛苦于各种考试和题海压力的中学生来说，新西兰的中学生的确显得轻松愉快。
三、中学选课制度：新西兰的高中阶段采用选课制度，各中学一般都会开设几十门甚至上百门课程供学生选修，课程领域包括英语，外语，数学，科学，技术和应用，艺术，健康和体育教育，人类社会和环境等各方向，学生一般都需要根据自己的兴趣爱好特长以及将来升学方向，从学校开设提供的数十门课程中，选择 6 门左右课程来修读，升大学的时候主要会根据高中阶段的修读成绩来评估入学。
新西兰高中生毕业之后的出路选择会较为多元化，多元化的毕业选择也决定了学校在开设课程上需多样话，兼顾学生的兴趣和将来的职业发展要求。虽然大部分新西兰中学生希望毕业后进大学深造，同时也有学生想毕业后就读职业教育课程，拿个厨师，电工，美发师，机械师之类职业资格证书选择就业 ; 而有的还没有想好是不是直接去就业，或者是要在高中阶段多修读一些艺术修养兴趣等课程等等。
对于准备去新西兰读高中的学生，不管是去公立的还是私立的中学，进入学校第一件事情就是选课程，课程选好了，选正确了，高中毕业才有机会升读大学，升读理想的大学和专业，如果选错了，很有可能进不了大学的门，即使成绩比较理想。
既考虑个人兴趣爱好和能力，也结合将来升读大学专业方向，可选择的空间又很大。2 年高中完成以后，所取得的成绩又将直接影响和决定自己毕业后能进入什么样的大学。正因为这样的制度，规避了学生不喜欢且比较弱势的课程，可以充分发挥学生的特长，将有限的时间和精力放在喜欢而且有优势的课程上，在新西兰读中学的孩子们既充满了兴趣，也乐意接受更多的挑战。
四、高中升大学评估制度：新西兰没有统一的高考制度，高中生升大学基本取决于在高中学习阶段的平时学业成绩结合会考成绩来评估决定。
从 11 年级起，学生开始修读新西兰全国教育成绩证书 (ncea)，ncea 是新西兰主要的中学学历，其分为 3 个等级，分别为 1 级、2 级及 3 级。
新西兰高中毕业生凭所得的 ncea 成绩，来对照全国各大学、各专业的招生要求 ( 除对指数有分数要求之外，理工科专业一般会对高中修读课程有要求 )，填报申请自己理想的学校和专业。换言之，毕业生能进入什么样的大学和专业，基本上由其在高中学习阶段的综合表现决定。如果学生想毕业后申请理想的大学和专业，在高中阶段选课时就要选择自己感兴趣的，有能力修出高分的课程，平时学习阶段就要努力。平时表现良好，认真听讲，按时完成作业，重视每一次平时测验，最终的总分才会令人满意，也才能进入理想的大学和专业。
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