加拿大温哥华有个菲莎研究所，它是一个注册的非牟利机构，运作资金来自八个美国大企业和一些本地商业的赞助，最大的赞助商是石油业和医疗行业。除了每年的加拿大中小学校排名表，他们还发表关于经济，医疗，矿产，石油业，国家税收，枪支管理，投资环境等一系列报告。这个机构早年曾经发表过一些非常有争议性的研究论文，包括攻击公共医保服务提倡医疗私有化，对二手烟的辩护说它与疾病无关，敦促加拿大药物管理局加快境外药物审批等，受到了很多专家，政治人士和学者的批评。
从统计学的观点来说，数据是死的，你怎么解读却是活的，解读人的意图和方法很重要。菲莎的研究结果被指责是带有偏见且受右翼政治影响的产物。
就拿它公布的学校排名来说吧。作为一个非官方非正式的独立研究机构，它的学校排名是抓取各省教育部公开的统考结果，通过自己的公式运算得出。这个运算公式没有经过专家或者政策机构验证和推敲，因此你不会在任何一个加拿大官方的市教育局网站或者省教育部网站上看到菲沙的学校排名。你也不会听到一个在职教师跟家长肯定这个排名。
这个排名被引用最多的是地产业和移民中介，因为学区内的学校排名是房产和其他服务价格的指标之一。
让我们来仔细研究一下菲莎决定学校排名的运算公式。在没有小升初、中考和高考的加拿大，每年各省教育部都会对其属下学校学生（三年级，六年级和十年级）进行读写和数学的水平测试，其目的是衡量各个学校/地区的教育资源是否有效地分配以达到整体的平衡，大部分学生是否能够跟上基础教育。这个省统考并不是每个年级都考，也不是每个学生都必须参加考试。
加拿大菲莎研究所根据省考公布的结果，从以下八个方面按比重算出综合总分：
这八个方面里每个占不同比重：统考平均分占20%，不及格比例占20%，学校打分和统考打分差距战10%，男女英语平均分差距占5%，男女数学平均分差距战5%，完成学科总数占20%，按时毕业比例占10%，重读比例占10%。这样按比重算出总分加起来，就成了大家非常熟悉的学校排名。
对以上八点，教育专家和老师提出过质疑？
学校打分和统考打分差据不能说明学生学得不好，男女平均分差距跟学习效果没有任何关系；学生完成科目总数多不等于学得好。在校的科目那么多，仅仅看英文读写和数学就能够判断一个学校的综合水平吗？如果真的想考量总体学习成绩，应该把所有科目所有学生的分数都考虑进去才算全面。
一个学校如果有天才班，总平均分当然高一点。换了一个学校有智障儿童的班级，分数就被拉低了，但不证明你在那个学校的正常班级念书学习就不好了。有的学校让天才班的孩子参加考试，其他选考，这在很大程度上左右了平均分。有的学校为了改善公众形象，私下地发模拟题让学生回家练习熟悉，也会影响统考平均成绩。更何况不同学校的学生数量不同，学生数量越少，越容易在统计学上造成巨大的偏差。
没有经过标准差计算的原始数据，在统计学上没有多少意义。教育的意义还有在分数以外的领域取得成绩，这对一个年轻人的成长也有长远的帮助和意义，然而这些因素完全没有被纳入菲莎的排名算法里。仅仅看两科的平均分便判断学校好坏，菲莎的排名看看笑笑就好了。
别太当真，在所谓好学区的不必狂喜，在所谓差学区的不必过忧。
家长应该明白学校不是一个人运作的，它的成绩是由学校的各个方面共同努力的结果。一个很好的学校里可能有不太负责的老师，白白浪费学生的时间。排名不好的学校里也会有好的老师，一样能够带出优秀的学生。
前面说过，这个排名被引用最多的是地产业和移民中介，因为学区内的学校排名是房产和其他服务价格的指标之一，而不是教育工作者。
每年对于菲莎研究所的中学排名炒作的最欢的也是各路地产商——这让我想起了《北京遇上西雅图2》，决定事物发展的是事物的内因，而不是外因。过度迷信排名，只会让自己陷入一叶障目不见泰山的境地，倒不如做好信息收集和去伪存真的工作，学生也做好自己该做的事情。
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