作为国际通用的英语测试，雅思考试主要针对非英语国家学生的英语水平进行评估。但是，我们不可否认，雅思不仅仅考察英语能力。实际上，雅思考试包含听力、阅读、写作和口语四项，这四项测试使用的语言除了英语，还包含了其他语言。例如，雅思听力部分就可能出现非英语的材料，让学生进行听写。这对一些英语不是母语的学生提出了更高的要求，需要掌握一定的第二语言能力。所以我们可以说，雅思不仅考察英语，同时也对其他语言有一定要求，这就对学生的语言学习提出了更高的要求。
虽然雅思主要考查学生的英语听说读写能力，但是实际上，雅思听力部分不仅包含英语材料，有时也会插入其他语言的材料。这对部分英语不是母语的学生来说，增加了一定难度。根据雅思官方的要求，除了英语外，听力录音材料中最多可包含两种语言。这两种语言可能是考生的母语，也可能是一些常见的第二语言，如法语、德语、西班牙语等。录音材料中如果包含非英语段落，一般占录音总长度的不超过30%。所以在备考时，学生不仅要做好英语听力的训练，还需要对一些常见第二语言有所了解，以便在真正考试时能够准确听写答案。
雅思口语部分主要是测试学生的英语表达能力，但是考官有时也会设置陷阱，检查学生的语言辨析能力。有些题目会特意提供类似或相近的选项，要求学生辨别其中的细微差别。这时学生就需要分析这些词语的语言学特征，说出它们的区别。对一些英语不是母语的学生来说，这需要对英语有很强的掌握和理解能力。同时，有时考官也会使用一些地道的英语口语表达，检查学生是否能听懂并作出正确回应。这就对学生的英语听力能力提出了要求。
雅思写作主要是测试学生的英语写作能力。但是有些题目会要求学生用英语描写一些非英语的场景或材料，如其他语言的报刊杂志，音乐会等。这时学生就需要同时运用英语以外的语言知识，用地道的英语表达出来。例如描述一场法语音乐会，学生可能需要正确使用一些法语歌曲名或乐器名称，同时用英语进行描写。这对学生英语写作能力和对其他语言的理解都提出了要求。
综上所述，我们可以看出，尽管雅思主要考查学生的英语能力，但实际上它还涉及对其他语言的一定要求，如听力中出现其他语言材料，口语需要区分近义词语言特征等。所以我们不能简单地认为雅思只考英语，备考时也要注意提高对其他语言的听说读写能力。
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