大学英语写作这门课作为通识基础课，其期末考试主要考察学生对写作基本概念和格式要求的理解，以及实际写作能力。名词解释和简答题用于检验学生对写作步骤、格式、要求等方面的掌握，写作题则通过让学生撰写指定体裁的文章，评估其运用写作技巧的能力。这门课的学习重点在于牢固扎实地掌握写作的基本知识，并在老师的指导下，通过大量练习逐步提高自己的英语写作水平。
大学英语写作课的考试中，名词解释和简答题是检查学生对写作基本知识与要求的理解程度的主要手段。这类题型会出一些写作常见名词的解释题，检验学生对写作主要概念、写作步骤、写作格式等方面的掌握情况。比如会要求学生解释“起笔”“承转”“结尾”等写作术语，或问答写作的基本段落结构，这样的题型显然是为了查看学生是否扎实地学习了写作课上的基础知识。只有理解了写作的基本法则和步骤，才能在实际写作成果上有很大的提高。
大学英语写作考试中的问答题也常常用来检查学生对写作具体要求和格式方面的理解。这类题型会问些写作过程中的问题，比如不同体裁文章的基本格式，引用材料的注意事项等，目的都是为了查看学生在写作理论学习上是否到位。这相当于对写作课程的一个小结与复习。如果学生能正确回答这些问题，就可以说明他们已经对写作的规范与步骤有了比较清晰的把握，这为后续的写作实践打下了基础。
正如英语写作课的主要学习目标是提高学生的英语写作成果，考试中自然也会安排写作实践来检验学生的实际写作能力。让学生撰写指定体裁、题材的文章，是评判其运用写作技巧的最直接的方式。通过写作成果的水平，可以看出学生在写作规范的遵循程度，语言组织的逻辑性，内容选择的恰当性，语言表达的准确性等多个方面。这最终反映出学生学习写作课程的成效。这也是为什么写作成分往往占考试总成绩很大的比重。
综上所述，大学英语写作课的考试主要以名词解释、简答题和写作论文为主要考点，旨在检验学生对写作基本知识与技能的掌握程度，同时也考察学生运用这些知识进行英语写作的实际能力。这门课的学习需要着重在基础理论学习与写作训练两方面下功夫。
【微语】孩子远赴重洋, 为梦想启航, 愿旅途平安顺利, 未来可期。
