人大附中国际课程中心ICC，不是真正意义上的“人大附中国际部”，而是人大附中提供的中外合作办学项目，面向中国籍学生。人大附中国际部是专门招收和管理外籍留学生的。而ICC则是人大附中从2004年开始开设的中外合作办学项目，现在主要有A-Level、AP和IB三大项目，这些项目都是面向中国籍学生的。所以，中国籍学生想进入人大附中的国际项目学习，就是进入ICC。进入ICC需要通过相应项目的笔试和面试，并不是所有报名的学生都能进入。ICC的招生人数和录取分数线根据不同的项目有所不同，A-Level项目招生人数最多，录取分数线相对最低;IB项目的招生人数最少，录取分数线较高，对学生的要求也比较高。所以，准确地说，人大附中的ICC项目不能算作真正意义上的“国际部”，它需要通过考试进行选拔和筛选。
人大附中国际部成立于2002年，面向外籍留学生招生，主要招收来自30多个国家的200多名国际学生。这些国际学生的中文程度不同，会分成不同班级学习。人大附中国际部属于单独的教学部门，仅面向外籍生。
而ICC是人大附中从2004年开始开设的中外合作办学项目，面向中国籍学生招生，包括A-Level、IB和AP三大课程，属于人大附中的教学部门之一。所以ICC和国际部性质完全不同，前者面向中国学生，后者面向国际学生。二者招生对象和教学目标不一样，不能混为一谈。
人大附中ICC开设的三大国际化课程分别是:
(1)A-Level课程，即剑桥国际高中课程，于2004年引入，主要面向英国和美国的部分大学;
(2)AP课程，即美国大学先修课程，于2010年引入，主要面向美国的大学;
(3)IB课程，即国际文凭课程，于2012年引入，面向全球范围的大学。
这三大课程都面向中国籍学生，要求中文读写流利。其中A-Level和IB部分课程高一阶段相同，AP从一开始就独立设置。三者都融入了中国本土的高中课程，确保学生同时获得国内教育资格，例如高考会考资格等。
不管是A-Level、IB还是AP项目，想进入人大附中ICC学习，都需要通过项目对应的笔试和面试，都有一定的选拔性和筛选性。具体来说:
(1)A-Level项目招生人数最多，通常为160人左右，相应的录取分数线和平均区排名也最低;
(2)IB项目招生人数较少，只有约60人，录取难度和要求较高，分数线偏高，对学生的语言、思维能力要求也高;
(3)AP项目的情况介于两者之间，招生人数为80人左右。
所以，不管哪个项目，都并非一考取。简单来说，人大ICC并不是真正意义上的‘国际部’，不能自动入学，有一定的选拔机制。
在人大附中ICC的三大课程中，A-Level项目的招生人数最多，每年约160人。相应地，它对中考成绩的要求也最低，录取分数线与对应城区排名也最低，甚至低于许多国际部校线。
之所以A-Level项目招生范围广，主要是因为其课程内容和难度相对较低，比较容易适应。大部分落选IB或AP的学生，会选择A-Level作为第二选择，所以人数较多。而真正的佼佼者，一般会选择IB或AP项目。
总体来说，A-Level的容量大、要求低，是国际化教育的‘救生艇’，留有较多的名额空间，容易获得录取。但课程的学术性也相对较弱。
在人大附中ICC的三大项目中，IB课程的招生人数最少，只有约60个名额。这主要是因为IB课程难度最大，对学生语言能力、自主学习能力要求极高，许多初中毕业生无法适应，需要事先进行大量铺垫。
相应地，IB项目也是最难进入的，无论是笔试还是面试都极具挑战，对中考成绩的要求也是三者之最。往年IB的录取分数线也高居三项目之首。
综上所述，IB课程难度最大，对学生要求最高，同样招生人数最少，录取也最难。但它的课程设置和学术色彩也最为突出，最能充分发挥学生的语言和思维潜能。
尽管人大附中ICC采用国际先进的A-Level、AP和IB课程，但其本质上不属于传统意义上的‘国际部’。
理由有二:
(1)ICC只面向中国籍学生招生，需要有流利的中文读写能力;
(2)进入ICC的所有项目，都需要通过考试和面试进行选拔筛选，不同项目之间也存在明显的区别。
可见，ICC实质上是人大附中为中国学生开设的‘国际化课程’，或者也可以理解为中外合作办学的项目，但其并非唯一的教学部门。所以，从严格意义上讲，人大附中没有纯粹意义上的‘国际部’存在。
综上所述，人大附中的ICC项目是面向中国籍学生的中外合作办学项目，包括A-Level、AP和IB三大课程。这些项目都需要通过考试和面试进行选拔，所以不能算是真正意义上的“人大附中国际部”。人大附中国际部是单独的部门，专门招收和管理外籍留学生。中国籍学生想进入国际课程学习，需要申请并通过ICC的选拔机制，不能自动进入。
【微语】你踏上异国的土地, 追逐那远方的梦想, 每一步都闪耀着勇气的光芒。
