随着我国民众对国际化教育的需求日益增长，国际学校也在迅速增多。但是对国际学校老师的薪资待遇，许多人还存在误解，认为国际学校教师都是高薪白领。其实，从最近的调研报告来看，国际学校教师的薪资水平与民办学校并无太大差别，甚至不如公立学校教师。同时，在同一国际学校内部，中外籍教师的平均工资存在较大差距。
本文首先通过对最近发布的《2019国际学校薪酬和教师发展报告》的梳理，揭示国际学校薪资的实际情况。首先，国际学校校长和管理层的工资确实较高，但对于普通教师来说，薪资水平并不突出。其次，不同课程的教师薪资有所差异，IB课程的收入最高。再次，在同一学校内部，外籍教师的平均工资远高于中国籍教师。最后，与公立学校对比，国际学校教师的整体薪酬待遇并不优越。
综上所述，国际学校教师并非都是高收入群体，尤其是中文教师的收入水平一般。中国籍教师与外籍教师之间也存在明显的薪酬差距。因此，我们需要采取措施提高国际学校教师的收入待遇，缩小中外籍教师的差距，进一步完善我国的国际学校体系。
从《2019国际学校薪酬和教师发展报告》可以看出，国际学校管理层的薪资确实较高，校长和行政管理人员的平均月薪可达3万元以上，年薪超过30万，还有可观的年终奖金。这与国内外企业高管级别的薪酬水平较为接近。但是对于普通教师而言，尤其是中文教师，平均薪资水平并不突出。普通教师的平均月薪约在1万到1.5万元之间，年薪15万左右，这一水平与国内民办学校乃至公立学校的教师薪资相比并无明显优势。普通教师并不能享受像管理层那样丰厚的薪酬福利。其根本原因在于，国际学校高管薪酬与校企化运作方向等因素挂钩，而普通教师的薪酬水平则更依赖公立学校的薪酬标准。这也导致了国际学校内部收入分配不均的现象。
从报告统计的数据可以看出，国际学校不同课程的教师薪资存在差异，IB课程教师的平均薪资最高，其次是AP课程教师。这主要反映了当前国际课程的供需关系。IB课程作为目前国际高中课程中的“标杆”，其教学质量要求较高，熟练掌握IB课程的教师较为稀缺，需要通过更高的薪酬吸引。相比之下，AP课程的教师整体供给相对充足，薪资水平也较为接近公立学校教师。另外，IB课程的平均学费也更高，这为学校提供了更充裕的薪酬资源。因此，IB课程教师的高薪也顺应了市场规律。但高薪并不代表IB教师的工作压力小，他们也需要承担更多的工作责任，保证IB课程的教学质量，才能获得较高的回报。
报告披露在同一国际学校内部，外籍教师的平均薪资远高于中国籍教师，两者存在着明显的薪酬差距。外籍教师的平均薪资约为中国籍教师的2倍。这一差距反映了当前国际学校运营的“外籍化”倾向，高薪聘请外籍教师被视为提升国际化办学水平的重要举措。但是过度依赖外籍教师也存在风险，不仅增加了学校的人力成本，也容易造成学校内部的归属感下降，对学校文化的培育产生负面影响。合理设置外籍教师与中国籍教师的比例，逐步提高中国籍教师的薪酬水平，才能让国际学校在国际化与本土化之间取得平衡。
将国际学校教师的整体薪酬水平与公立学校教师进行对比发现，国际学校在薪酬待遇上并未显著领先，甚至有所落后。报告披露不少地区国际学校教师的平均年薪仍然低于相应地区公立学校教师。这主要是因为公立学校教师能够享受到较为完善的薪酬体系和福利保障，如公积金、医疗保险、交通补贴、继续教育机会等。而国际学校的薪酬福利结构还不够健全，过分强调multivalue的绩效考核，也加重了教师的工作压力。因此，国际学校需要进一步完善薪酬福利体系，提高教师职业安全感和荣誉感，方能吸引更多优秀教师加入。
本文主要基于最近发布的《2019国际学校薪酬和教师发展报告》，对国际学校教师的薪资水平进行了梳理。可以看出，国际学校高管和管理层的工资确实较高，但对于普通教师而言，尤其是中文教师，薪资水平并不突出，与公立学校教师没有明显区别。另外，同一学校内部，外籍教师的平均薪资远高于中国籍教师，存在明显的收入差距。因此，我们需要采取措施，提高国际学校教师特别是中文教师的薪资水平，缩小中外籍教师的收入差距，以更好地发展我国的国际学校事业。
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