ib课程由国际文凭组织ib提供，包含ib-pyp小学课程、ib-myp中学课程、ib-dp高中课程和ib-cp职业课程，课程内容包括语言、数学、社会科学、自然科学等学科，并注重学生的批判性思维、国际视野、社会责任感的培养。ib课程在中国发展迅速，目前中国已有125所学校开设ib课程。ib课程具有严格的质量标准，学校开设ib课程需经过ib官方的严格审核和认证。ib课程与国内课程有所不同，对学生的学习态度、知识广度、思维方式提出更高要求，值得有国际视野的学生和家长关注。
1991年，北京顺义国际学校成为中国第一所开设ib课程的学校，标志着ib课程正式进入中国。在最初的10多年时间里，中国的ib学校数量增长缓慢，每年新增学校不足10所。随着中国逐渐对国际教育的重视，以及家长对ib课程的认可度提升，从2012年开始，中国的ib学校数量开始快速增长。根据统计数据显示，2012-2014年期间，中国每年新增ib学校数量约在10所左右，2015年更是新增了15所ib学校，达到历史新高。ib课程进入中国至今已有27年历史，截止2018年3月，中国已有125所学校获得ib官方授权，开设ib课程。这标志着ib课程已经在中国稳步发展，且学校数量持续增长。
ib课程强调学生的全面和谐发展，不仅注重学生成绩，更看重学生个体成长。ib课程致力于培养学生的国际视野，学习成为世界公民。具体来说，ib课程强调培养学生的独立思考能力、批判性思维、知识探究能力以及对他人和社会的关怀。例如ib-pyp倡导学生培养12种积极态度，ib-dp设置tok、ee、cas三大核心课程，均服务于培养学生的全球视野。可以说，ib课程的育人理念是开放、包容、世界性的，这与中国的应试教育存在一定差异。这使得许多有国际视野的家长选择让孩子到ib学校学习。
学校要申请成为ib课程授权学校需经过ib组织的严格审核，整个过程通常需要2-4年时间。学校需要在办学理念、师资力量、硬件设施、课程设置等方面完全达到ib的要求，才有机会获得ib的正式授权。具体来说，学校的办学理念必须符合ib“培养年轻人拥有国际视野”的教育宗旨，教师必须接受专业培训获得ib教学资格，各种设备设施必须达标，提交的课程大纲也必须通过ib评审。此外，一般新创建的学校从准备到获得授权需要3-5年。这保证了ib学校的教学质量。
ib课程在课程设置和考核方式上都与中国的高中存在一定区别。ib课程包含6大学科组，如语言、社会科学、实验科学、数学、艺术等。学生需要选择6门课程进行学习。ib考核不仅包括笔试，还强调口头演示、论文、项目探究等多种方式。相比之下，中国高中以语文、数学、英语为主要考试科目，主要采取标准化考试的形式。可以说，ib课程更加注重能力的培养，考核方式也更丰富多样。这些特点吸引了许多追求全面发展的学生。
综上所述，ib国际课程在中国发展迅速，目前已有125所学校获得授权，课程注重学生的全面发展和国际视野的培养。ib课程与传统课程存在差异，家长需了解其特点，谨慎选择。学校开设ib课程门槛较高，需经过ib组织严格审核。ib课程值得家长与学生关注。
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