Alevel作为英国的高中课程，与其他课程如IB，GCSE等有着密不可分的联系。Alevel课程通常在IGCSE基础之上展开，相当于中国的高二高三阶段。同时，Alevel的选课与未来专业选择也有密切关联。本文将从Alevel与其他课程的衔接，Alevel选课与专业关系两个方面，解析Alevel与其他学科之间的联系。
IGCSE相当于中国的初中和高一阶段，是国际课程中为数不多可以与国内课程无缝对接的课程之一。中国学生可以在初三或高一进入IGCSE学习，与Alevel第一阶段AS级别相衔接。这样可以避免因为英语基础欠缺，而无法适应Alevel的尴尬。IGCSE为Alevel打下扎实基础，使学生能充分利用Alevel给予的专业选择空间，学好感兴趣的学科。可以说，IGCSE和Alevel的组合，构成了一个涵盖中国高中所有阶段的完整课程体系，弥补了高考的诸多不足。
Alevel开设的70多门课程，覆盖文理工商等绝大多数专业方向。其中数学、物理、化学等理科课程，以及中文、经济、心理等文科课程，都是中国学生较为擅长的科目。这为国内学生提供了丰富的选课资源，可以根据个人兴趣和专业偏好进行组合。一般来说，理科课程组合偏向工程和医学类专业;文科课程组合则更适合法律、金融、教育等领域。可以说，Alevel的选课与未来专业及就业前景高度契合，中国学生可以充分发挥自己的学科优势，获得心仪院校的青睐。
近年来，中国学生在Alevel数学、化学、物理等理科课程中的表现突出，A*率远高于世界平均水平。这主要是因为国内注重理科基础训练的教育体系奠定了坚实的知识基础。此外，文科中如中文、经济、心理等课程，也是中国学生的得分热门，A*率接近或超过20%。可以预见，这些科目仍将是中国学生争取更高入学分数，获取顶尖院校录取通知书的利器。当然，英语国家学生在文学类课程中依然占据优势，中国学生也需注意这一差距。
Alevel的选课自由度较高，不像高考专业归类分得十分明确。中国学生在选择理科课程的同时，也应该考虑增加一些文科组合，比如历史+政治+经济等。一方面，这可以展示学生的全面素质;另一方面，也方便将来调整并申请不同专业。毕竟，理科生并非所有人都会从事工程技术相关工作。因此，适当添加文科课程，构建文理结合的课程体系，可以获得更高的选课优势，也为将来的发展保留更多可能性。
在Alevel的选课过程中，选择本 disciplne 内容相似、相互补充的课程组合，常能取得招生官的青睐。这是因为相关课程的学习和考核难度 lower，学生也更容易取得 higher grades。比如理科中的数学+化学+物理组合，或者文科中的中文+经济+商科组合。这类课程组合中的知识点存在重复和关联，有利于学生进行迁移与内化。此外，相似课程的组合也意味着，学习者在该学科领域有着深厚的兴趣和坚定的发展方向，这正是大学招生官想要看到的优秀品质。
Alevel选课与录取院校和专业之间存在明确的对应关系。数学和物理常被视为工科“标配”，心理则是文科“常客”。因此，学生在选课之前应该明确自己的目标院校和未来发展方向，以便选出对专业申请最有利的Alevel课程组合。这样不仅可以增加录取几率，进入大学后也更加融入所学专业，对将来的发展大有裨益。当然，如果大学和职业规划还不够明确，也可以选择更为广泛的文理基础科目，为各种可能性预留空间。
Alevel作为高考替代课程，与其他课程高度契合，可以弥补高考的不足。在IGCSE基础上，Alevel课程两年制的体系可以让学生充分选择感兴趣的学科。同时，Alevel选课也会对未来专业产生直接影响。总体而言，Alevel是当前国内外最优秀的高中课程之一。
【微语】他在知识的海洋里遨游, 每一滴汗水都浇灌着未来的花朵, 绽放着希望的芬芳。
