alevel证书在美国大学申请中具有一定的优势，比如国际认可度高、课程难度适中、成绩可抵消学分等。但是alevel课程与美国教育体系不完全对接，申请难度还是存在的。alevel学生需要补充美式课程，同时注重文理结合，展示全面发展。此外，alevel成绩发布时间与美国申请时间脱节也会带来一定影响。
alevel作为英国中学阶段的主要课程，其考试证书几乎被全球所有英语授课大学认可并用于评判申请者学术能力。据统计，有超过160个国家和地区的近1.1万所大学接受alevel成绩。其中美国大部分大学也在内，如麻省理工、达特茅斯、杜克等高校都明确表示接受alevel证书申请并提供有条件录取。尽管个别顶尖院校如斯坦福、宾夕法尼亚大学等要求同时提交SAT成绩，但alevel考试作为申请材料的地位和优势是毋庸置疑的。这为alevel体系的中国学生申请美本提供了重要支持。
alevel课程的学术深度相当于美国大一课程，内容丰富全面且专业性强，这在美国人看来代表了极高的学习难度。但是相对美国学生而言，中国学生接受过系统严格的基础教育，因此alevel的课程难度对他们来说可以说是“高但适中”，既有挑战性又无过分吃力。尤其是数理化等理科更是中国学生的强项。这使得alevel体系的中国学生在课堂上和期末考试中都更易获得好成绩，有利于申请。而这一点在美国招生官眼中也更能彰显申请者扎实的学术修养。
作为高难度的中学课程，alevel的部分科目也被美国大学视为大学先修课程，其成绩可以换算抵消美国大学的学分。如耶鲁、哥伦比亚等大学官网都明确了alevel成绩转学分的计算方式，通过设定不同课程分数的学分换算比例。一般alevel成绩在B级以上(70分以上)，且与入学后主修专业相关的科目，才具有学分转换的资格。所以alevel体系的中国学生不但申请时有优势，入学后也可减少修课学分，双重受益。
与美国本土的AP课程相比，alevel过于侧重学术和理论性的学习，这在申请美国大学时稍显单薄。因此建议alevel学生额外选择美国本土课程如AP作为补充，以适应美国大学的教学模式。同时丰富的课外活动和社团也是alevel学习体系所欠缺的，通过参加各类活动可以拓展视野，提升综合素质，这在申请材料中也很有分量。
alevel的两次考试分别在6月和12月，成绩发布需要两个月，而美国大学的ED录取申请截止时长一般在11月中下旬。可以看出alevel考试结果的获取与美国大学ED申请之间存在时间上的错位，来不及使用最新的成绩，只能提供预测分，这对想申请藤校的学生较为不利。解决思路是提前一年取得较好AS成绩后进行申请，之后再更新A2成绩。此外转为申请RD也是可选方案。
alevel证书本身具有申请美国大学的优势，问题主要在于课程匹配度不高，注重的侧重点不同。alevel学生需要补充美式课程展示学业能力，同时通过软实力来弥补申请中的不足，从而在美国大学申请中脱颖而出。配合良好的申请策略，用alevel申请美国大学也可获得非常好的结果。
【微语】天下信，皆可为信则立，善为之留学有信，出国有为。
