IB体系全称是国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)，简称IB课程或IBDP，是面向16-18岁高中生设计的为期两年的课程体系。IB课程由国际文凭组织IBO创办，内容设置包含6大学科组选课、学术论文、知识理论课和创意活动等。IB考试采用内部评估和外部评估相结合的方式进行。IB课程总分为45分，24分为及格线，高分学生可获得部分大学的录取奖励。IB课程难度较大，对学生的自制力和时间管理能力有很高的要求。
IB体系全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)，简称IB课程或IBDP。它是国际文凭组织IBO面向16-18岁高中生设计的为期两年的课程。IB课程设置包含选课、论文、活动等内容，考试采用内外部评估相结合的方式进行，文凭总分为45分。IB课程难度较大，对学生的时间管理和自制力有很高的要求。但学成后可获得全球主流高校的广泛认可。
IB课程面向的目标群体是16-18岁的高中生，作为一个完整的两年制全日制课程运行。通常国内开设IB课程的中学会从初三毕业开始招收学生。在高一阶段会先开设一些IB课程的预备教学，以帮助学生适应全英语授课和IB的课程体系。在此基础上，学生再在高二和高三正式进入为期两年的IB文凭课程学习。课程期间除了选修科目的学习，学生还需要完成论文撰写、社区活动等额外要求。
IB课程包含语言、第二语言、社会科学、自然科学、数学和艺术共6大学科组。学生需要从这6大组中，每组选择1门课程，一共选择6门进行为期两年的学习。具体来说，语言组可以选择本国语文或外语;社会科学组可以选择历史、地理、经济、哲学等课程;数学和自然科学可以选择相关学科方向的课程。学生还可以用第二外语课程替代艺术组。一般要求学生的6门课中，3门为高级课程，3门为标准课程。高级课程学时和难度都更高一些。
除了主科学习，IB文凭课程还包含一些必修的项目要求。首先是写一篇4000字左右的学术论文，让学生对某一学科话题进行研究和探讨。还有一门名为知识理论的跨学科课程，培养学生的批判性思维能力。此外，在为期两年的课程期间，学生需要完成共计150小时的社区活动或社会实践。这些活动统称为“创意、运动、社会服务”(CAS)，可以选择教学支教、环保志愿或文体特长培训等。这些必修内容的目的是培养学生的综合能力，而不仅仅是学业素养。
IB考试评估包含内部评估和外部评估两部分。内部评估是由学校教师根据IBO提供的评分标准，在学期内对学生的平时表现、作业、小考等进行评定。它占学科总评的25%-50%。外部评估则是IBO组织的终端考试，通常在5月，采用统一考题并统一评阅。终端考试后，IBO会综合学生的内部成绩和考试成绩，得出最后的总评分。这种内外评估结合的模式，可以客观全面地考核学生的学业水平。
IB课程采用的评分体系，总分为45分。其中6门选修课每门的最高分为7分，累计为42分。学术论文和知识理论课总分为3分。45分为满分，24分为及格线。当学生成绩达到30分以上时，部分大学会给予IB学生录取奖励。例如美国许多公立大学实行“30分送30分”的政策，用IB成绩直接抵免部分大一学分。这体现了IB课程的难度和认可度。
IB国际文凭课程整体难度很大，远高于普通高中课程。主要体现在:1)全部母语外语授课，阅读量和写作量巨大;2)六科均衡选修，拓展学科视野;3)论文、活动占用大量课外时间;4)内外评估考核严格。这对学生的自制力、时间管理能力、抗压能力都有很高的要求。同时也锻炼学生的国际视野与竞争力。但IB课程难度大的特点，也使一些学生无法适应，中途退课的情况时有发生。
综上所述，IB体系全称应理解为国际预科证书课程这个概念，它是一个面向16-18岁高中生设计的为期两年的课程体系，包含选课、论文、活动等内容。IB课程难度较大，对学生的自制力和时间管理能力有很高的要求，但学成后可获得多数国际高校的认可，部分大学还会给予录取奖励。
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