vce宗教与社会课程主要对宗教及其在过去和现在与社会的互动进行了一般性的研究，学生们研究多元世界观共存的社会中的特定宗教传统或教派，并在成员与他们的宗教交往时考虑他们的个人经历。本课程尊重并鼓励公开和客观的调查，不偏袒任何一种宗教。
vce宗教与社会课程由四个单元组成:
第一单元：宗教在社会中的作用
在这个单元中，学生们探索宗教的起源及其在社会发展中的作用，随着时间的推移确定宗教的性质和目的。他们一般研究宗教对人类社会发展的贡献。他们还关注随着时间的推移，宗教传统在塑造个人和群体身份方面的作用。
学生研究个人、团体和新思想如何影响并继续影响宗教传统。该单元为学生提供了一个机会，让他们广泛了解个人、群体、新思想和宗教传统之间以及他们所生活的澳大利亚社会中存在的复杂关系。
第二单元：宗教和伦理
在本单元中，学生详细学习至少两种宗教传统及其相关哲学传统中的各种伦理决策方法。根据这些调查，他们探讨了多元世界观共存的社会中的伦理问题。
第三单元：寻找意义
在本单元中，学生一般学习宗教的目的，然后考虑由一个或多个宗教传统或教派发展的宗教信仰，以回应生活中的重大问题。学生研究一个或多个宗教传统或教派中的特定信仰如何通过宗教的其他方面表达，并探索这如何旨在培养信徒的意义。然后学生们考虑重要的生活经历和宗教之间的相互作用。
第四单元：宗教、挑战和变革
本单元着重于宗教传统和他们所属的社会之间的互动，在人类历史的很大一部分时间里，宗教一直是一种真理叙事，为寻找人生重大问题的答案提供了一种手段。宗教传统正处于与成员个人和集体以及与更广泛社会中与权力、权威和信誉相关的其他关键机构接触和谈判的动态过程中。宗教传统是活生生的机构，参与并为更广泛的社会做出贡献——无论是积极的还是消极的。他们刺激和支持社会，充当变革的杠杆，接受或抵制社会变革的力量。
VCE宗教与社会课程主要让学生了解宗教与社会之间复杂的互动关系。宗教已经并将继续在社会的发展和维护中发挥重要作用。学生们开始意识到宗教可以成为权力、权威和正义的积极力量。然而，宗教机构并不总是与整个社会积极互动，有时还支持社会其他权力结构和个人的不道德行为。
通过对VCE宗教和社会的研究，学生们开始认识到宗教在塑造历史和现实事件中的作用。本课程可以促进学生对多种世界观共存的社会的复杂性的理解，并发展了研究和分析技能，帮助学生成为知情的公民，并为他们在人类学、神学、哲学、社会学、新闻、政治和国际关系等领域的工作和进一步学习做好准备。
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