在三大国际教育体系中，IB是公认最难的国际课程，大量的学术读写完全超出了普通学生的能力范围，就感觉IB党们永远有写不完的论文...
除了知识的汲取，还同时强制要求学生参与活动，锻炼多项软实力，虽然难，但对学生能力的提升也是显而易见的，因此即便IB再难，仍有不少学生选择。
然而，依旧有很多同学在就读IB国际体系之前，搞不清楚：
IB到底学什么？TOK/EE/IA到底是什么？
今天老师就跟同学们好好科普一下“公认最难”的国际体系——IB。
IB是什么？
IB课程即国际文凭组织IBO，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。
一般我们选择的是IBDP，也就是IB Diploma Programme/IB文凭，是两年制的课程。所有IB学生学习6门不同学科，其中3门为高水平HL，3门为标准水平SL。
IB课程按1- 7分制评分，7分为最高分。要获得IB文凭的资格，学生必须在6门课程中取得24分的综合成绩，其中高级课程至少12分，标准课程至少9分。
除了这6门课程，IB课程的学生还需要完成三门必修课，也就是我们常说的——TOK知识理论、EE延伸论文和CAS(Creativity, Activity and Service-创造力、活动、服务)，学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动。
IB文凭最高分为45分，其中包括6门课程的42分，以及TOK+EE+CAS各1分，总分3分，只有3分都拿到，才能获得IB diploma。45为最高分满分，40分以上算高分，申请常春藤大学的学生需要分数在40或以上。
IBDP六组学科
语言：中国的IB学生一般选中文或者英语，即自己能够掌握的最好语种。其教学的重点不局限于语言水平的提升，更旨在通过文学鉴赏，提升学生的语言能力。
第二语言：第二语言习得课程重点训练学生对语言的运用能力，如进行书面与口头表达。口语和书面考试也是这一学科的两大考核方式。
人文与社会：可选择课程包括历史、地理、经济、哲学、心理、社会与文化人类学、商务与管理、全球社会中的IT(SL)等。
实验科学：可选择课程主要有生物、化学、物理、环境系统（SL）、设计技术等。考察重点之一在于：让学生通过分组，合作完成一个项目，锻炼学生的分工合作能力，以及如何挖掘对同一事物的不同观点。
数学与计算机技术：以数学为核心，部分数学项目与计算机技术为选修课程。考查重点包括“数学调研”与“数学建模任务”两大方面。
艺术与选修：可选课程包括音乐、剧院艺术、视觉艺术、学校自主艺术项目等。
1-5组是必选类别，每一类都要选择一个科目进行学习。第6组课程艺术可以选修，不选艺术的学生需要在前面5组中再添加一个科目。
三大核心课程TOK/EE/CAS
知识理论TOK
富有哲学色彩，旨在培养学生的批判性思维，鼓励学生对“经验之谈”有所思考并敢于质疑，能够找出判断依据，而不是迷信权威。考核内容为10分钟的口头评述和一篇1200~1600字的论文写作。
拓展论文EE
即大众口中的4000字“高中阶段的博士论文”，学生围绕在IB课程中自己感兴趣的课题进行选题，只需选一门，旨在提高学生的独立思考与研究能力、论文写作能力。各学科的EE也有不同。经济（以及所有IB第三组课程，如商务、地理、心理学）EE的第一手数据大都来自社会调查，跟第四组（自然科学）比起来，这个过程缺乏可控性，学校支持也往往不足，因此难度会大一些。文学EE可以做文本分析，因此就搜集资料来讲压力较小。
创新、行动与服务CAS
课程紧扣“全人教育”理念的中心思想，是IB课程设置独特性的集中表现之一。作为学术课程的平衡，集学生兴趣、学校培养目标和社会期望于一体，不仅支持学生参与活动，还帮助学生建立复盘思维，引导其利用书写、讨论、报告的方式，反思自己在活动过程中的表现。
IA又是什么？
IA全称即是Internal Assessment，是每一门课程都需要的一项内容，具体的内容要求每门课都不同，相当于是对每门课程的一个综合考评。与EE的4000字论文不同的是，EE是选一门课进行大论文的写作，而IA算是一个每门课都需要完成的小论文。
这里顺便说一下，语言类的科目比如中文/英语A，一般被称为IOA(internal oral assessment)，这类科目是不写论文而是用口语的方式进行评估。
学生的IA一般会先由学校老师修改，然后再交给IB官方过目，给一些不合理的更正提出修改意见。IA这种考察学生的方式可以很好地去全方位看一个学生的综合性如何。
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