IB视觉艺术（IB Visual Art）课程是IB第六学科组的课程，很多打算学习艺术相关专业的学生都会选择这门科目，相信还有不少学生对于IB视觉艺术课程不是很了解，今天留求艺留学为大家详细的介绍一下，IB视觉艺术课程学什么？怎么考试？还不清楚的小伙伴赶紧来看！
IB视觉艺术课程鼓励学生挑战自己的创意和文化期望和界限。这是一门发人深省的课程，在这门课程中，学生在解决问题和发散思维方面发展分析技能，同时努力提高技术熟练程度和作为艺术创作者的信心。
除了从不同的角度和在不同的背景下探索和比较视觉艺术，学生们还应该参与、尝试和批判性地思考广泛的当代实践和媒体。这门课程是为那些想在高等教育中继续学习视觉艺术的学生以及那些通过视觉艺术寻求终身丰富的人设计的。
IB视觉艺术课程鼓励学生积极探索当地、地区、国家、国际和跨文化背景下的视觉艺术。通过询问、调查、思考和创造性的应用，视觉艺术专业的学生培养了对周围世界的表达和审美多样性的欣赏能力，成为视觉文化的重要创造者和消费者。
1、VISUAL ARTS IN CONTEXT语境中的视觉艺术
Theoretical practice：学生检查和比较来自不同文化背景的艺术家的作品。学生考虑影响他们自己和他人工作的环境。
Art-making practice：学生通过调查、批判性思考和技术实验来创作艺术。学生将确定的技术应用到他们自己的开发工作中。
Curatorial practice：学生对他们所看到和经历的作品和展览做出明智的反应。学生开始为创造和展示他们自己的艺术作品制定个人意图。
2、Curatorial practice视觉艺术方法
Theoretical practice：学生们研究不同的艺术制作技术。学生们调查和比较不同的技术是如何和为什么发展的，以及相关的过程。
Art-making practice：学生尝试不同的媒体并探索制作艺术的技术。学生通过技能、技术和媒体形成概念。
Curatorial practice：学生评估他们正在进行的工作如何传达意义和目的。学生考虑“展览”的性质，思考选择的过程和他们的作品对不同观众的潜在影响。
3、COMMUNICATING VISUAL ARTS交流视觉艺术
Theoretical practice：学生通过视觉和书面的方式探索交流的方式。学生对如何最有效地交流知识和理解进行艺术选择。
Art-making practice：学生通过反思和评估的过程创作出一系列艺术作品，展示了技能、媒介和概念的综合。
Curatorial practice：学生选择并展示已解决的作品进行展览。学生解释作品之间的联系方式。学生讨论艺术判断如何影响整体表现。
外部评估任务
任务1：比较研究（20%）
学生分析和比较不同艺术家的不同作品。这种独立的批判性和语境化的研究探索了不同文化背景下的艺术品、物品和艺术品。
SL：比较至少两个不同艺术家的至少三件不同的作品，评论超过10-15页。
HL：SL加上对他们的工作和实践在多大程度上受到任何被研究的艺术/艺术家的影响的反思(3-5页)。
任务2：过程项目组合（40%）
学生提交精心挑选的材料，证明他们在两年的课程中对各种视觉艺术活动的实验、探索、操作和提炼。
SL：9-18页。提交的作品应该是至少两种不同的艺术制作形式。
HL：13-25页。提交的作品应该是至少三种不同的艺术制作形式。
内部评估任务
任务3：展览（40%）
学生从他们的展览中选择解决的艺术品提交评估。被选中的作品应该展示他们在视觉艺术课程中的技术成就，以及对适合视觉传达的材料、想法和实践的理解。
SL：4-7件，每件都有展示文本。策展原理(最多400字)。
HL：8-11件，每件都有展示文本。策展原理(最多700字)。
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