去国外读中学，可是孩子正处于叛逆期，在留学的选择，留学过程中的准备，还有留学异国后的学习生活这几个阶段无一例外都会产生种种的叛逆情绪。孩子往往都有很多自己的想法，觉得自己已经全然是个大人了，于是与父母不断地争夺着自己的自主权。
但在海外中学留学过程中，是不是就应该放纵孩子，任由孩子选择？家长需要给孩子们多大的自主权呢？
现在很多父母都承认自己过分地宠爱了子女，一方面尚未准备完妥，便匆匆忙忙当了父母；另一方面因为过分相信爱的教育，认为在精神方面要满足子女爱的需求，在物质方面要尽力满足子女的生理欲望。岂不知爱之不当，足以害之，最终变成了对子女不负责任的溺爱。
受到父母放纵或者溺爱的子女，想做什么就做什么，进入学校以后，从自由自在的生活转向有规律的生活，首先遭遇的问题就是不容易和同学相处，对老师也很难尊敬。
此外，子女平常和父母相处，缺乏权威的感觉，对于颇有威严的老师，就会不知道如何面对。或者将老师当成父母一样的玩伴，或者因被老师不断地关注、纠正而产生畏惧心理，更不容亲近老师并接受老师的教诲。
叛逆期的孩子对世界、形势的认知非常片面。对自我的意识也由于社会规范和价值观的不健全从而造成自我意识中的本我思想占据相对优势。
他们一定会对事物产生兴趣，但很可能只有三分钟热度；他们虽然有自己的喜好，但他们自己却很难判断这种喜好是否契合他的优势。
孩子的选择很难保持理性，所以在高中申请中，孩子给出了兴趣和选择方向，而父母也一定要为他们把关，从他们的选择中选出最有优势且最有发展的专业和方向。
孩子的意见、兴趣都是导向参考，但途径的规划却更需要家长上心。孩子所了解的自己在很大程度上是那种想要成为的自己，而旁观者父母如果能够加强和孩子的沟通，然后理智评估孩子在各项活动及课程中的表现，这样就能够成为最了解孩子的人。
明确孩子的优势劣势，帮助他在申请的过程中扬长避短，在选择课程方向等时候更高的提升短板。
以美国高中为例，选择海外高中留学一方面是提前融入美国文化、体验美国最好的教育，另一方面是为了更有优势的进入美国顶尖大学。
美国私立高中有很多设立了大学预备课程，并且高中期间已经可以有目的的选课、选活动来向理想大学的方向规划，每个高中还都配备升学顾问来帮助学生找到自己适合的学校。
所以在高中学业过程中，可以给孩子自由选课的空间，但在大方向的把控上，一方面要鼓励孩子和学校的相关老师多加沟通，另一方面还要定期督促把关。
很多学生在学习上并没有很强的内部主动驱动。尤其是在初高中初期，他们学习和努力的动机更多的是来自外部的要求。
所以学生对课业学习用功和对某一兴趣特长培养以及参与一些活动实践等方面都缺乏坚持。如果完全依照学生自己的想法，很可能有些事情会半途而废。在孩子缺乏坚持的时候，你就要成为替他坚持的人，要求并监督他的执行。
学生留学去海外其实会经历飞速成长的过程。在这个成长途中，要和孩子多交流沟通，了解他的想法，协助他的决定。
陪伴是最长情的告白，在美高留学过程中父母是孩子心灵的港湾，对孩子要多一些肯定和鼓励，及至他成长到可以理性看待自己、看待事物的时候，适时放手，给他更多的自由。
首先，必须有相对足够的资金保障。国外读高中的费用相对较高，家长也要引导好孩子对大量资金的管理和使用。
其次，孩子得有一定的英语基础和学习能力。在完全陌生的语言环境下，几乎一切都需要靠英语去交流，如果英语水平基础很薄弱的话，在开始阶段，会产生一些很不利的影响。
最后，得做好一些必要的心理准备工作。在国外学习期间，孩子会遇到种种困难和挫折。在出国前，家长要注意培养孩子的自我心理调节能力、交流交际能力和一些生活自理能力，遇到困难要知道怎样去正确处理，或者应该向哪些人求助。
出去读高中的孩子一般都不满18周岁，在出国前要安排好正规的住宿和监护人，安排好孩子的饮食起居。家长跟孩子要保持沟通上的通畅，多关注孩子的情绪和行为，在问题发生之前或者发生的第一时刻，协助学校或监护人帮助孩子一起将问题解决，确保其能够安心顺利地读完高中。
