IB-pYp是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学课程。IB-pYp师生围绕这六个主题设计教学单元。这六个主题突破了传统学科之间的界线,涵盖语言(Language)、人文(Social Studies)、个人/社会/健身教育(physical Education)、数学(Mathematics)、艺术(Arts)和科学技术(Science&Technology)。
学生在探究学习的过程中,形成对重要概念的理解,掌握基本知识和技能,形成积极的态度,学会采取负责的行动。
pYp的课程设置很好地满足了大多数国家和地区的本土课程要求,也为学生MYp阶段的学习奠定了基础。pYp旨在培养学生学习的兴趣,提倡终身学习。
pYp的评价体系,分为形成性评估和总结性评估。形成性评估是依附在整个教学过程中的,旨在鼓励学生变得更优秀,督促教师适时根据学生情况调整教学计划。
总结性评估是学期末的总测评,旨在给老师学生家长一个直观的呈现,看学生本阶段的学习效果。
在pYp最后一学年,学生需在老师的指导下完成一个合作探究的展示,即学生选取自己身边或校园内发生的一个很有意义的事,运用在pYp阶段所学的知识技能向大家展示,和大家共享。
pYp项目的评估都由实施pYp课程的学校教师自己完成,没有外部考试和外部评估作业。
老师在评估学生的时候会从以下几个角度着手:学生的质疑能力、解决问题能力、知识技能掌握情况、独立和合作能力。