提到留学生写作Cohesion部分，这个是留学生写作一个评分标准，熟话说就是衔接，再写做过程中，处处需要衔接，主体段已经做到了有观点、有例子，字数也不差，但总是被评价为展开不够、说理不清、不好follow，很多情况下就是因为没有注意cohesion。那么留学生怎么做好Cohesion呢？
1、开头结尾不要广撒网
在国内学习时老师们总是强调开头结尾点题、能把主体段观点paraphrase清楚就好；但很多人根据中文写作的习惯；喜欢开头铺开、结尾再眺望，这样开头和结尾就会出现主体段没有展开的观点。自我检查中一个很重要的标准是看开头结尾中出现的人和物在主体段有没有涉及。
案例
In order to complete a creative task,would you prefer to work alone or with others?Use specific reasons or examples to support your answer.
如果我们以：1.Team domain name is for sale. Inquire now. work provides additional perspectives that individuals overlooked.和2.Working in team can improve efficiency by distributing the task among a group of people.为主体段观点，下面两个引入：
A)Society functions on effective communication,as more and more companies stress the importance of harmony between colleagues as a way to improve working efficiency.
B)Under intense competition,personal career success depends more and more on our ability to deliver high-quality results efficiently.
分析：B)要明显好于A)，因为A)中提到的effective communication对于社会的意义、workplace harmony在后文中都没有得到呼应。而B)中提到的内容，在后文中都得到了进一步说明：1.为什么要讨论这个题目–因为涉及“个人职场成功与否”；2.什么叫成功？–工作成果质量好且工作效率高；3.怎样提高质量和效率？–团队合作拓宽思路、团队合作分工协作。
2、注意检查句间指代
很多留学生在Essay写作中都容易出现指代不明的问题，作为专业Essay代写机构，我们也受到太多修改润色文稿，经常会看到客户出现这样的问题。
比如：
Being able to express one’s opinion and to accept to other people’s criticism are both essential for improving communication between coworkers and the harmony of office.They allow them to understand each other professionally and personally.
首先，第二句用了两个“他们”，分别指什么，作者没说明白。其次，如果仔细分析，前一句给了两组复数名词，一组是两个abilities（表达能力+接受批评的能力）、一组是两个结果（communication+harmony）；这样一来第二句”them to understand each other”中的“them”和“each other”都是指谁呢？实际上这是缺少指代对象的语法错误。
在自我检查指代问题时，应该注意以下几个标准：
1）单复数是否一致，上文students下文有没有误写成he/she；
2）是否所有代词在上文都有具体指代的对象；
3）慎重使用value（价值观）、character（素质）这种比较空洞的字眼，因为这些词一般要求下文做出具体解释来缩小文意，很容易导致内容跳跃。
以上是留学生做好Cohesion的办法，对于留学生来说刚开始完成这部分内容并不容易，也不知道怎么衔接，句间衔接是一种批判能力。这意味着平常练习中，不是单纯心里想着句间要衔接就可以；更重要的是成文之后、要冷静下来仔细分析一遍自己的文章按照上面的标准检查有哪些内容没有展开、哪些内容是自己明白但没有解释透彻。
