BC省和加拿大其他省份的教育并不完全一样，它有自己的教育体系。而其他省也有各自对应的课程体系。例如在安大略省，学生参加的多半是OSSD课程。在BC省，十年级学生学习的科学课程涵盖了多个领域的知识。包括物理、化学、地球等多个科学领域。下面我们介绍下大纲核心内容要求。
一、课程主要学习内容
1.DNA结构和功能
2.遗传模式
3.生命多样性的机制
包括变化和它对进化的影响、自然选择和人工选择。
4.应用遗传学和道德考量
5.化学反应中的原子重排
6.酸碱化学
7.物质守恒定律
8.化学反应中的能量变化
9.化学过程的实际应用和含义
10.核能和辐射
11.能量守恒定律
12.潜在的和运动的活力
13.能量转换
14.本地和全球能源转换的影响
15.宇宙的形成
包括宇宙大爆炸理论、随着事件的推移宇宙的组成部分。
16.天文数据和收集方法
二、课程评估重点
1.课程主要评估学生的方法和实验条件，包括确定误差或不确定性的来源、混淆变量以及可能的替代解释和结论;
2.描述改进调查方法和数据质量的具体方法;
3.评估与建模现象相关的模型或类比的有效性和局限性;
4.展示对假设的认识，对给出的信息提出质疑，并识别他们自己的工作和二手资料中的偏见
随着工具和技术的发展，考虑知识的变化;
5.将科学探索与科学职业联系起来;
6.运用健康、知情的怀疑态度，利用科学知识和发现来形成自己的调查，并评估二手资料中的说法;
7.考虑学生自己和他人调查结果的社会、伦理和环境影响;
8.测试学生批判性地分析二手资料的有效性，评估解决问题的方法。
三、关键能力要求
1.质疑和预测能力;
2.规划和实施能力;
3.处理和分析数据与信息的能力。
四、可转移技能
除了课程自身对于学生能力的要求，在科学课程完成以后，学生基本也可以获得几个关键的可转移技能。这些重要的技能不仅能帮助学生更好地学习十年级课程，也为他们之后的学习打下了一定的基础，让学生能够将在十年级课程中掌握的能力运用在实际生活和学习、工作当中。
具体的可转移技能包括沟通能力、思考能力和个人与社会方面。其中思考有批判性思考能力和创造性思维能力的锻炼。个人和社会包含了个人意识与责任、积极的个人与文化认同和社会意识与责任等等。
以上是BC省十年级科学课程相关概述，对课程学习感到比较难，留求艺有专业老师可以为大家指导课程学习，欢迎咨询~
