在声学计算作业评分标准中，通常会考虑以下几个方面：
首先，评分标准会考察学生对声学计算方法的理解和掌握程度。学生需要能够正确应用数值方法，如有限差分法、有限元法等，来解决具体的声学计算问题。此外，评分标准还要求学生能够选择合适的边界条件和初始条件，并进行适当的参数设置。
声学计算作业评分标准还会考察学生对结果的分析和解释能力。学生需要能够正确评估计算结果的可靠性，并能够解释结果与实际问题的联系。此外，学生还需要有正确的数据处理和可视化能力，以便清晰地呈现计算结果。
评分标准还会考察学生的计算效率，即在给定的计算资源下，学生能否优化计算方法，提高计算速度。这可能涉及到选择合适的数值格式、算法改进和并行计算等方面。
声学计量是研究声音的测量和分析的科学，具有以下特点：
与其他物理量的测量不同，声学计量通常是一种非接触性的测量方法。声波的传播不需要与被测物体直接接触，因此可以实现对远距离或难以接触的物体进行测量。
声学计量涉及到的参数很多，如声压级、频率、声强等。这些参数互相关联，要全面准确地描述声学现象，需要综合考虑多个参数的影响。
声学计量通常是在实际环境中进行的，而环境因素如噪音、回声等会对测量结果产生干扰。因此，在声学计量中需要对环境因素进行合理控制和校正，以提高测量的准确性。
声学计量得到的数据量大，并且需要进行复杂的数据处理和分析。这包括数据的滤波、谱分析、频率响应等，需要具备一定的信号处理和数学建模的知识。
综上所述，声学计算的评分标准主要从技术实现、结果分析和计算效率三个方面进行考察。声学计量具有非接触性、多参数性、环境影响和复杂的数据处理特点。对这些特点和难点的深入理解和掌握，有助于提高声学计算和声学测量的准确性和可靠性。
