CAS是创造力、活动、服务的简称，它是IB高中课程的一个重要组成部分。和TOK、EE论文一样，CAS也是一个重要的评估项目。该课程帮助学生发扬思想思想开放、终身学习、探索和自力更生的精神。激发学生对社区所有成员的责任感。鼓励发展会受到他人尊重的态度和品质，如决心和承诺、主动性和同理心等。
一、CAS项目适合谁?
首先，这个项目是Dp，也就是高中阶段的，11年级和12年级学生都可以参加。具体的课程内容是让学生参与当地、国家和全球范围内的创造性活动、体育活动和公民参与。
当积累CAS经验时，学生可以从创造力、活动、服务这三部分中任意选择，其中一个也而已，三个全选也OK。
二、CAS组成
1.创造力
创意体验被定义为“探索和扩展导致原创或解释性产品或表演的想法”。这种创造性的经历可能包括设计年鉴、制作报纸、设计舞蹈、准备戏剧或音乐表演、学习演奏乐器。创造力不仅限于艺术、音乐或舞蹈，它还可能包括规划、设计和开展服务项目中的创造性思维。
2.活动
活动体验被定义为“有助于健康生活方式的体力活动”。这种活动经历包括参加探险或野营旅行，个人和团队运动，以及学校以外的体育活动。它还可能包括与执行创造性和服务性项目相关的体力活动。户外教育或服务旅行中的领导角色对学生来说是一个很好的机会，可以让他们开始有意义和有价值的活动经历。
3.服务
服务体验被定义为“响应真实需求与社区的协作和互惠参与”。这一部分体现了IB课程中最具变革性的部分，它与IB的使命直接相关，即培养有爱心的个人，帮助创造一个更美好、更和平的世界。
具体体验包括互动，例如与社区内外的个人或团体建立联系。社区可以是学校、学校所在的地方社区或学生居住的地方，也可以存在于州或国际层面。服务活动不仅包括为他人做事，还包括与他人一起做事，并表现真诚。此外，学生能够识别一种真实存在的需求，即提供对他人有益且富有成效的服务，并满足自己(个人价值实现等)的需求。
总的来说，CAS通过七项学习成果的成绩综合评估，这些学习成果通过学生在最终CAS文件夹中提供的证据(反思、图片、视频等)进行评估。注意，CAS是必修课，不过不计分。
