美国Educational Technology课程主要是为那些想学习如何将新兴技术融入课堂的学生所开设的。学生将采用建构主义的方法来理解国际Educational Technology Standards for Teachers中阐述的教育技术。这门课的重点是什么呢？我们以德克萨斯大学泰勒分校的Educational Technology课程为例，看一看这门课的重点内容吧！
一、主要内容
本课程的目的是帮助教育工作者让学生接触基本的计算机编程和新技术，以期激励学生在全球经济中从事科学、技术、数学和工程(STEM)领域的职业。更具体地说，根据国际教育技术学会(ISTE)标准和下一代科学标准(NGSS)，学生将能够更好地：
1、利用技术在学习科学的指导下，在选择、实现和展示学习目标的能力方面发挥积极作用。
2、使用数字工具批判性地管理各种资源，以构建知识，生产创造性的工件，并为自己和他人创造有意义的学习体验。
3、在设计过程中使用各种技术，通过创造新的、有用的或富有想象力的解决方案来识别和解决问题。
4、认识到在互联的数字世界中生活、学习和工作的权利、责任和机会，以安全、合法和道德的方式行事和树立榜样。
5、开发和采用理解和解决问题的策略，利用技术方法的力量来开发和测试解决方案。
6、使用与个人目标相适应的平台、工具、风格、格式和数字媒体，为各种目的清晰地交流和创造性地表达自己。
7、通过与他人合作以及在本地和全球团队中有效工作，使用数字工具拓宽视野并丰富学习。
二、评估方式
1、课堂参与：学生将有机会在每节课中通过参与讨论和回答简短评估获得分数。
2、课堂项目：除了参与活动，学生可能会创建几个项目。
3、期末考试：会给出一个期末专题。
事实上，不同学校的Educational Technology课程在内容安排上是有区别的。比如说，UFL的这门课主要介绍了各种教学概念、工具、技能和经验，这些都与将技术应用于专业环境以实现广泛的教学目标有关。内容侧重于计算机生产力工具(如谷歌文档)；多媒体设计和制作(例如，数字视频叙事、互动演示)；基于网络的研究和交流(例如，开放和学术数据库)和教育软件与交互式媒体环境的结合。关于Educational Technology课程的更多信息，我们之后还将进一步介绍，同学想了解的话，别忘了随时关注我们。
