加拿大高中课程HSB4U侧重于使用社会科学理论、观点和方法来研究和解释知识、态度、信仰和行为的转变及其对社会的影响。学生将批判性地分析文化、社会和行为模式如何以及为何随着时间的推移而发生变化。同时探索社会理论家的思想，并利用这些思想分析技术变革、偏差和全球不平等等挑战的原因和应对措施。此外，学生还将探索如何利用社会科学研究方法来研究社会变革。以下是HSB4U课程内容概览。
一、HSB4U课程内容
1、第 1 单元：社会基础
学生将回顾人类学、心理学、社会学和科学方法，为整门课程的学习做好准备。学生将探索这些学科的一些主要思想分支，同时利用案例研究来探讨如何在现实世界中应用伦理学和研究方法。
2、第2 单元：社会变革
学生将从个人和社会两个层面探讨社会变革，仔细研究变革的随机因素和系统因素。学生将通过研究重要人物的作品，如塞尔玛-麦科马克、马克斯-韦伯、卡尔-荣格、亚伯拉罕-马斯洛、罗纳德-赖特等，了解社会学、心理学和人类学的变革模式。最后，学生还将学习与技术变革相关的各种观点和问题。
3、第 3 单元：社会趋势
学生将通过婴儿潮和人口群体来探讨不同时期的社会趋势。其他人口现象，如生育率和死亡率，将被用作研究不同生命阶段事件的框架。学生还将比较和对比旨在解释社会偏差的不同理论，以便更好地理解权威、服从和维护社会秩序。
4、第 4 单元：社会挑战
学生将围绕健康与保健、偏见、歧视和全球化等热点话题展开讨论。身体形象的演变、性健康、压迫、民族主义是学生将要讨论的部分主题。
二、HSB4U学习成果
通过学习HSB4U课程，学生将获得以下方面的知识和技能：
1. 理解人类发展的基本原理和理论框架；
2. 掌握研究方法，能够进行调查和数据分析；
3. 了解社会和文化因素对个体发展的影响；
4. 认识到发展障碍对个体生活的影响以及相关的支持和干预方法；
5. 培养批判性思维和问题解决能力。
HSB4U课程对学生的发展起着重要的作用。首先，通过了解人类发展的不同阶段和重要因素，学生可以更好地理解自己和他人的行为和需求。其次，课程通过研究发展障碍和问题，提高了学生对多样性的认知和包容能力。此外，学生还将培养批判性思维、沟通技巧和独立学习能力，这些都是在未来职业和学术领域中至关重要的能力。
总结而言，HSB4U课程致力于培养学生对人类发展的深入理解和分析能力。通过学习课程中所涵盖的内容，学生将更好地了解个体的发展过程，提高人际交往能力，并为未来的职业和学术道路打下坚实的基础。
