USNews美国大学排名自摆乌龙？哪些文理学院受到了影响
此前U.S.News发布了备受瞩目的2024年全美最佳大学排名，引起了广泛的讨论和热搜。然而，令人意外的是，超过一个月的时间过去了，这个话题仍然没有停止。U.S.News官方在近期发布了一则声明，指出之前发布的排名存在一些严重的问题，导致排名结果出现了错误。这一消息再次引发了大众的关注和热议。那么USNews美国大学排名失误后哪些文理学院受到了影响？
USNews表示：“由于代码异常的原因，我们之前计算的213所学校的排名均出现了错误。”
幸运的是，在受到这一“牵连”的学校中，TOp100榜单上的影响相对较小，仅有两所著名文理学院受到了较大的影响，而其他大多数学校属于排名相对较低的类别。
这两所受到排名影响的学校分别是科罗拉多学院，其排名从之前的29名下降到了第33名，以及巴德学院，其排名从原来的63名下降到了第73名。美国大学排名
资料来源：
https://www.usnews.com/education/blogs/college-rankings-blog/articles/2023-10-27/corrections-to-the-2024-best-colleges-rankings
213所大学名次有误
为了提供准确的全美最佳大学排名，U.S.News采集了来自学校本身以及其他来源（包括美国教育部）的数以万计的数据。
然而，在2024年最佳大学排名发布之后，人们发现用于生成这些排名的代码存在异常，导致213所大学的排名出现错误。因此，官方在2023年10月27日发布了这些学校的修正排名，并详细列出了受到代码异常影响的学校名单。
文理学院（Liberal Arts College），又称博雅学院，是美国高校的重要种类之一。其奉行博雅教育，以本科教育为主，规模精小。特征是注重全面综合教育，强调发掘学生的思维潜
能，实现真正意义上的全人发展。课程设置以基础学科为主，涵盖艺术、人文、自然科学、社会科学等门类。区别于以就业及研究为重要指针的综合性大学及各种专业学校、技术高校。
文理学院专注于本科教育，凡是文理学院毕业的学生，绝大部分可以申请大美国综合排名较高的大学研究生院进行深造!同时文理学院更是为美国和整个世界培养出了无数的人才!据不完全统计，美国有290名诺贝尔奖获得者毕业于文理学院，19%美国科学院士毕业于文理学院，17%的美国博士的本科教育是在文理学院中完成的!更加令人震惊的是：美国有五分之一的历届总统毕业于文理学院!
文理学院的教学目标不在于传授具体的谋生技能，而是综合培养学生的处事和思辨能力。因为这种能力在美国的教育家们看来是所有职业都需要的。
全美综合大学及文理学院排名修正后的变化
USNews美国大学排名自摆乌龙？哪些文理学院受到了影响
尽管排名发生了变化，但申请大学的流程和要求基本不会受到太大影响。排名有时可能会引起一些让人感到不安的情绪，但实际上它对于学生们选择学校和满足个人需求的决策影响有限。
因此，我们不应轻易受到这些不够可靠的排名数据的左右。如果过于纠结于排名，可能会分散注意力，忽略更重要的因素。
对于那些关心美国高等教育的家长和学生，他们可能了解到排名出现错误和修改排行榜的情况并不罕见。美国文理学院
早在2012年，曾有报道提到埃默里大学曾篡改学生成绩，以提高入学要求，仅仅是为了提升学校的排名。2019年，包括加州大学伯克利分校在内的5所大学，也承认他们提供了虚假的校友捐赠数据，结果被U.S.News从当年的最佳大学榜单中除名。
以哥伦比亚大学为例，该校在2022年排名中位列全国第2位，但却出现了一名教授写了一篇长篇文章，指出自家学校的U.S.News排名数据与实际情况不符。在此事件发生后，哥伦比亚大学两次主动宣布退出大学排名，并与U.S.News之间进行了一整年的激烈争执。
令人意外的是，U.S.News并没有对藤校的理由产生太大回应，单方面宣布排名“没有错误”，连续两年将哥伦比亚大学的排名定格在前10名之外。
U.S.News的排名方法曾引发多所名校校长的不满，一些学校采取了反抗措施。
排名机构是盈利机构，每次出现问题都是因为涉及到几个利益相关方之间的竞争和博弈。然而，对于国外的非本土学生来说，要了解大洋彼岸的大学情况，排名仍然是一个重要的参考工具，但不应过分依赖和迷信。
排名可以帮助快速了解大学的教育质量水平、校园环境和安全性。但绝不能过分迷信排名，因为排名不是一切。不同大学在财政状况、科研成果、师资力量等方面各有所长，反映了学校的综合实力。
美国文理学院的教授更重视授课
在文理学院，教授的考评方式并不像综合性大学一样科研至上；相反，他们的首要任务是授课。因此，文理学院的教授在教学以及教学模式上会下更多的功夫。
学生获得更多的科研机会
因为文理学院学生人数少，学生与教授的关系也更亲近。所以，参与科研的机会对文理学院的学生来说更容易获得。有意愿的学生一般会直接找教授沟通，甚至有些专业会设置实验室展览会，邀请学生参观并报名有意向的实验组。
锻炼英语表达能力和思维
小规模课堂给了学生很多用英语表达观点的机会，帮助学生提高英语表达能力、发言时的逻辑思维和创新思维。
