耶鲁大学内部招生流程揭秘!什么样的申请人能被名校录取
Jinr1耶鲁大学本科招生主任耶利米•昆兰（Jeremiah Quinlan）曾经在《耶鲁招生办内幕》(Inside The Yale Admissions Machine)的采访中揭秘了耶鲁大学招生官是如何审阅申请材料的！
25人的招生官团队如何审阅几万份申请
耶鲁大学有25名招生官，负责来自世界各地的申请。
他们根据地理位置来阅读申请材料，每个招生官都会有自己负责的地区（area）。
比如一个招生官负责阅读所有来自弗吉尼亚的申请或者所有来自密歇根的申请，所有来自东欧的申请。美国留学咨询
收到申请之后，地区招生官会阅读自己所负责地区学生的申请资料，包括学生的GAp成绩、SAT等标化考试分数。
在初步审阅结束后，如果申请者能达到学术能力标准，地区招生官会继续阅读申请的其余部分。
如果地区招生官发现学生除了能够在耶鲁完成学业之外，还能够以一种非常有价值的方式为课堂、住宿学院、课外活动、纽黑文社区做出贡献，那么这个人可能会被传递给招生委员会进入下一轮选拔。
耶鲁大学在寻找什么样的学生？
耶鲁大学和其他大多数常春藤盟校一样，希望组建一个多元化的学生群体，而不一定要招收全面发展的学生。
美国所有顶尖大学都追求同样的目标：培养具有非凡才华、能够做出改变的学生，这些才华横溢的学生共同组成了一个全面发展的班级。
许多年前，耶鲁大学前校长金曼•布儒斯特写道，选择未来的耶鲁学生要综合去考虑，寻找那些会充分利用聚集在这里的非凡资源的人，那些能够有将天赋发挥到极致的热情的人，以及那些有着出众的公众动机的人——换言之，即是那些对身外之事怀抱关注的申请者。
他说：“我们必须做出判断，在耶鲁的帮助下候选人最终是否能成为领导者。”今天，我们的目标依然不变。数十年如一日，耶鲁人一直致力于让我们的世界变得更美好。
耶鲁大学招生官在评估潜在学生时会问自己两个关键的问题：
谁最有可能利用耶鲁的资源？
谁将为耶鲁社区做出最大贡献？
耶鲁学子分享
开始要早：对目标与步骤心中有数
于是，升入十一年级，我开始为申请大学作准备时，就更多地注意美国的名校了。其实，我这时开始还算晚了一些。所有的高中学生顾问都会告诉你，为上大学作准备应该从一进高中（即九年级时）就开始，越早开始越好。最好是在上九年级前就有大概的目标，高中四年上什么课程，参加什么课外活动，竞选什么学生课外社团的职位，暑假时干什么，等等，都要围绕这一目标来安排。
因为在报考大学时，审核人员不光要看你在高中的成绩、荣誉和课外活动记录，也要看你在高中四年是否有计划、有目标地受教育，你的课程是否承上启下，课外活动参加得是否有连贯性、逻辑性。最主要的，也就是看你在这四年中是否有进步，常常有学生九、十年级时还一团浆糊，没有把心思放在学业和功课上，等到十一年级突然开窍，意识到进大学对于一生的重要性，可到这时也晚了。
头两年的成绩摆在那里，教师和同学对自己也有成员，到这时才想改变局面已很难了。我有个朋友的情况就是这样，非常可惜：尽管他十一、十二年级的成绩不错，但是最后还是没有被他最想去的康乃尔大学录取。
不同于亚洲国家的大学系统，美国的大学均独立招生。美国大学招生办公室的工作人员们，在几千个报名的学生中挑选录取谁的时候，要衡量许多不同的因素--在高中的学习成绩、全国统考成绩、一技之长、领导才能、义工记录以及你在填申请表格时所写的几篇作文、教师写的推存信，等等。越是好的大学，越强调它们在录取学生时没有统一固定的标准，而是将学生作为一个独特的个人来评判。
幸运的是，我在高中头两年的成绩还不错，门门都在荣誉班得A，年级排名在前十名之内，与老师的关系也很不错。在课外活动方面，我一进高中就参加了学校的文艺刊物编辑工作。我业余酷爱写诗，在高中第二年当上了校刊的诗歌编辑，看来也很有可能在第四年当上主编，并多次在校内校外发表自己的作品。
我对自己进行客观的估计后，觉得照当时的成绩和全美预考（pSAT）分数，即使进不了"三强"--普林斯顿、耶鲁和哈佛，进录取率较高、竞争相对不那么激烈的康乃尔大学或西北大学还是可以的吧？
报考大学的各种考试
由于美国高中并无统一教材和教纲，所学课程不同，大学难以掌握，于是通过全美国统一考试来考核学生就有必要。这些统一考试：pSAT、SAT（一），SAp（二），ACT等等，与中国的高考，从时间安排、科目设置、难度、学生挑选自由度，都有很大不同。
课外活动：发挥一技之长与领导才能
在课外活动方面，我一度十分发愁，因为我自觉没有什么特别了不起的专长。我身边的许多华人同学从小练习乐器，现在钢琴、提琴、或是大提琴琴艺精湛，独奏获奖捷报频传。他们中间有许多在数学和科学方面也有极天分，我爸爸有一段时间，隔几天就给我拿回一张中文报刊上的报导，告诉我谁谁谁做的研究又在“西屋科学将”中独占鳌头或者进入决赛，或者是谁谁谁荣膺总统青年学者奖、获州长颁发奖等等。
而我，从小没有学琴，在数学、科学方面虽然也门门得A，也参加了学校的什么数学队化学队外出比赛，但从未得过重要奖项。在学校社会活动的职位也并不多，什么学生会呀、辩论组呀、校报年鉴呀我全没参加，也没有参加任何体育队，与别的同学相形见绌。
不过，我也有我的特长。我从小酷爱写作，一进高中就参加了文艺杂志的编辑，在校报，校刊上屡屡发表散文，诗歌。我从十一年级开始，把我的诗歌习作向各种全国性的学生刊物投稿也积极地参加各种比赛。在十一年级上半年，我得到一笔奖学金，考进了郡里的艺术学校诗歌班，连续上了两年诗歌写作课，对我的写作有很大帮助。
其实，各大学的招生工作人员反覆强调，在高中时的课外活动不在多，而在精，要与你的真正爱好和专长相吻合，并且要以各方面的辅助材料--你的作文啦，你辅导教师写的推荐信拉，你得过的荣誉奖状啦--来证明你对这项活动的态度的确认真。
一味认为多就是好，而在哪个课外活动都没有建树成就，这在申请大学时不但帮不上忙，还可能坏事，因为这反映该学生浮躁、盲目、计划性差、缺乏诚意，只知道一窝蜂随大流而丧失自已个性。领导职位也是同理，读到你是某个组织的”主席”却没有实在的业绩，阅读你的申请表的大学工作人员会怀疑你是否真有能力，真有耐心领导好一个组织。
最后还要补充的是，布朗大学一个在招生办公室打工的朋友告诉我，学生专长如果独特，与众不同，他就在竞争中占了一大优势。
这个朋友的话我觉得有道理，哪个大学会希望自己校园里全是一种类型的学生呢？在读了五百个小提琴手的申请表后，突然发现一个会弹竖琴或是会吹长笛的学生，大学这位学生一定会倍加重视--我的朋友爱玛就是以会弹竖琴这一特长，不但考进了耶鲁，而且在校园里处处春风得意。
去年报考哈佛大学的学生有将近两万，他们中间哪个不是门门优异、多才多艺，在高中大出风头？可是，在不可能录取这么多人的情况下，大学怎么从这么多优秀的学生中分出高下，决定录取谁不录取谁？关键还在于你如何显示出你的与众不同，如何让学校觉得你是一个独特而不可多得的人才。像爱玛会弹竖琴，她的特长才真是千里挑一。
耶鲁大学内部招生流程揭秘!什么样的申请人能被名校录取
义工：全面锻炼品德和社会责任心
课外活动除了指在学校参加的学生俱乐部、协会之外，还有很重要的一方面：在校外做义工（志愿服务）。美国大学十分欣赏不但学业好，而且富有社会责任心的学生。社会责任心就是从学生所做的社会服务体现出来的。在我的高中，流传一种说法，说是要想上好大学，“必须做满三百个小时的义工”。这种说法据查并无根据，大学里根本没有任何录取学生必须做多少义工的规定。不过，可以肯定的是，做义工对于学生成长、对决定录取与否绝对是有益无害。
如果你本来成绩就不错，又在社区里活动积极，这就显出你不但在学业方面杰出，而且也乐意在业余时间热心帮助他人。许多大学对学生的社区服务活动相当重视。比如哥伦比亚大学，就十分明确地表示，他们要培养的不能只是关在象牙塔里走不出来的书呆子，而是”面向现实的社会栋梁”。做义工最常见的地方是在医院里。
由于我在高中人人都想上好大学，做义工成了一种风尚，人人都去搞得当地医院的义工人满为患，候补表上都排了至少上百个人。许多学生（包括刚开始时的我）都是抱着十分功利的目的去找义工机会，并非真的想服务社区，因此自然喜欢那些轻松的、不用接触病人的工作，像在办公室里打打字，接接电话，与朋友聊聊天，也就算做了”义工”。
由于医院里没有义工的空档，我只好另找出路，在附近的一个老人院做义工，每个星期天去那作七个小时。我的主要任务是给老人铺床，倒水。但那里的护士实在紧缺，因此经常也让我给他们喂早饭和午饭。这些老人许多已经神智不清，偶尔会乱喊乱叫地发泄一番，哀求：”我要回家！警察来带我回家！”大部份老人都坐在轮椅上歪著头昏昏欲睡，口水从嘴角滴下来。有的甚至只能躺在床上，开饭时才叫醒他们。
不过，也有的老人十分健谈，拉住你就说个不停，大都是已经过去数十年的芝麻蒜皮的小事，而且翻来覆去说个不停。一个退体已经有点糊涂的老教师，对我回忆她班上的孩子如何淘气而她如何惩罚他们有不下二十遍。而且每次一见我，她都必拉著我的手问：”天使，你叫什么名字？”我也就笑眯眯地回答说：”我叫Greta（我的英文名字）。“她接下去就会问：”我认识你吗？”有时一天这一幕要反覆七八次。见了别的护士，她也是这样，同样称人家为“天使”，同样追在人家后面说个不停。
我在这家老人院做了一年多的义工，当时并不十分喜欢，每次回家都疲惫不堪，浑身发软。到了十二年级，我功课繁重，很长一段时间没有回医院，后来有一个星期天正好没事，想回去看看。半年没有回去有的护士已经转走了，许多老人也已经去世了，又有新的老人搬走来，我心里真的有些难过。
我想，尽管我一开始做义工时是抱著十分功利的目的，但这次经历对我也有很多益处，不仅给了我锻炼，也让我培养了同情心和乐于助人的品德，再说，这些平常不可能接触得到的人和事，提醒我生活不应仅仅局限在学校那个小圈子里。
其实，义工并不一定非要到医院才做。我的很多同学也在我们的社区图书馆做义工，帮助整理图书，写卡片、上架等等。我本人也在我所居住的镇的公共图书馆里，作了约五十个小时义工。凡是在社区里无偿地做的对社区有益的事，都可以算是义工。在耶鲁，我知道有的同学在高中时免费教小学生们画画、拉琴，有的为穷人盖房子、有的如我的朋友卓世华在社区举办了一个相当受欢迎的”哲学讲座”，请来名人讲课，这些都是十分别出心裁的义工，大学都相当欣赏。建议华人家长和学生们不妨打开思路。
找到适合你的学校：综合考虑各种因素
到了十一年级下半年，考完了pSAT和SAT，就有很多大学的各种各样印刷精美、图文并茂的画册飞进高中应届毕业生的信箱里。从我十一年那的的二月份开始，直到我高中快毕业了为止，整整一年多，我家的信箱里几乎每天都有一两封大学写来的信或是寄来的大画册。
有的学校比较"斯文"，让我如果感兴趣的话，填张小卡片寄回去它再寄材料来，有的学校可毫不客气，不由分说就给我寄来一大堆各种各样的说明书、邀请函，比如纽约大学（New York University），不知是哪个系统出了毛病，一模一样的精美大画册竟先后给我寄了四本之多，让我都心疼那些光滑精美的纸张。
面对这么多的选择，我简直有些不知所措。我的第一选择当然是耶鲁，但申请耶鲁并无把握，如果进不去，怎么办？此外不定期得留点"安全学校"做后路、作底线。我到底该选那几所呢？于是我找来参考书，详细阅读关于各个学校的各种数据情况。
斯坦福大学太远，普林斯顿大学太近（离父母太近！），虽然会申请，但绝不是第一甚至第二选择。我想要个学习气氛认真的学校，这就筛去了达特茅斯学院、杜克学院。我更喜欢综合教育而不是预科教育，因为我还不知道我自己未来想选定什么职业，这就筛去了霍普金斯斯大学和宾州大学。
我喜欢文科，一定要选个文科好的学校，这就筛去了麻省理工学院和加州理工学院……比过来比过去，斯沃斯摩尔学院和芝加哥大学最让我满意，这两所学院分别成了我的第二和第三选择。另外，我对西北大学享有盛名的新闻学院一向很感兴趣，所以申请了西北大学；普林斯顿大学有非常优秀的写作项目和诺贝尔文学奖获得者托尼•莫里森，所以我申请了普林斯大学；康奈尔大学因为是特路莱德协会的总会据点，该协会又来通知许诺一笔新的奖学金，只要我被康奈尔大学录取就给我，因此我也申请了康奈尔大学。
秀丽精致的布林茅尔学院我夏天时曾去拜访，印象不错，因此也申请了布林茅尔学院；而我们新泽西州立大学--罗格斯大学是万一哪里都不要我，留下的别无选择的最后选择；而与其他两万多个学生一样，我也不能免俗地决定申请哈佛大学试试运气。
给以上这些学校的申请材料，我一一作了认真准备，这申请报名费支票都已开好，但后来因为我被耶鲁提前录取而绝大部分都没有寄出。美国大学院校
那么在你的耶鲁大学申请中什么最重要呢？
1、学术能力
学术实力是耶鲁大学评估任何申请者的第一考虑因素。
在你的申请中最重要的一份文件是你的高中成绩单，它能告诉我们很多关于你的学术动力和不同时间的表现。
我们寻找的是那些在高中期间坚持学习各种具有挑战性的课程并表现良好的学生。
你的高中老师可以在他们的评估中提供非常有用的信息，他们不仅会讨论你在特定的课堂上的表现，而且经常会写一些诸如你的求知欲望、精力、与同学的关系以及对课堂环境的影响等。显然，向了解你的老师寻求推荐是很重要的。
2、没有最低分数要求
标准化考试没有最低分数要求，成功的考生提交的考试结果范围很广。
最近一年入学的大一新生的考试成绩范围（25%至75%）为：
SAT-基于证据的阅读和写作：720-770
SAT-数学：740-790
ACT综合：33-35
耶鲁大学在2023-24招生周期中延长了针对一年级和转学申请者的考试可选政策。
虽然没有硬性规定，但可以肯定地说，你在学校的表现比标化考试更重要。
3、让你的申请鲜活起来
正如教师推荐信是为了让招生委员会了解你在教室里是什么样的人一样，辅导员推荐信可能会让我们了解你在高中班级和更大的学校社区中的位置。
你的辅导员可以帮助我们评估你所选项目的难易程度，告诉我们一个特定的领导职位在你的学校意味着什么，提供关于你的背景信息，总的来说，提供对你的评价，帮助你的申请变得真实鲜活。
耶鲁大学的申请试图通过几篇短文来了解申请人的个人方面，这些短文的范围足够广泛，适合大多数申请者。
我们鼓励你认真对待文章的写作，并公开、诚实地写一些对你有意义的活动、兴趣或经历。最重要的是，你要用自己的声音来写作。
如果一篇文章听起来不像写它的人，就不能很好地服务于他或她的个人陈述。就像申请中的每一份文件一样，我们非常仔细地阅读文书，试图充分了解它们背后的人。
4、评估申请
我们召集了一个由经验丰富的招生官、耶鲁大学教师和院长组成的委员会，来甄选那些能力和前途优异的申请者。
成绩单、考试成绩、论文和推荐信不仅有助于描绘一幅学生迄今为止所取得的成就图画，也有助于描绘申请人如何利用其所拥有的机会。
例如，你的学校是否提供Ap课程、IB课程？只有你所在的高中提供这些课程，我们才希望你能利用好这些课程。
同样，我们也在寻找那些能够充分利用耶鲁的资源以及充分发挥自己天赋的学生。通过了解你在高中是如何利用资源和机会的，会让我们对你被耶鲁录取后将如何利用资源有一个预期。
对于如何选择未来的耶鲁学生，校长金曼•布鲁斯特曾写道，“我倾向于认为，那些在每一件小事情上尽自己最大努力去做的人，要优于那些很有天赋却不努力把它完全发挥出来的人。”在每个申请者的生活与环境的背景中，我们寻找的是突破自身局限的渴望和能力。
