美本留学GpA绩点对号入座!看你能申到哪些大学
美国留学申请中美国大学招生咨询委员会NACAC曾表示，决定录取的重要因素中，GpA永远排在第一位，能体现学生整个高中阶段的学术水平和层次；大部分美国大学针对SAT/ACT继续采用Test-Optional可选政策，使得招生官更看重GpA成绩。
美国大学对GpA的要求？
翻看美国大学官网可知，私立大学和公立大学对GpA的要求明显不同。
大部分私立学校对GpA没有最低要求，校方最常见的说法是：招生采用整体审核的方式，虽然GpA很重要，但会综合考虑推荐信、文书、活动等材料后择优录取。比如：
普林斯顿大学：在GpA、班级排名、考试成绩方面没有最低要求，招生时会评估学生学术的方方面面。
达特茅斯学院：我们没有GpA最低要求。高分GpA确实是申请人能否在大学阶段有出色表现的重要指标，但我们还会审查高中课程严谨性和成绩趋势，以了解申请人的学术轨迹。
大部分公立学校对GpA有最低要求。原因在于，公立学校会收到远远超出招生官工作负荷的大量申请材料，设置“门槛”可以快速筛选出最适合学校的优秀学生。比如：
加州大学：要求州内学生GpA达到3.0，州外学生和国际生GpA达到3.4，才有资格被考虑录取。十一年级末在年级排名前9%的学生，保证至少会被一所UC系大学录取；
加州州立大学：要求州内学生GpA达到2.0及以上，州外学生和国际生达到2.45及以上；
亚利桑那大学：学生就读于备受认可的高中，班级排名前25%，且高中后6个学期的GpA成绩达到3.0及以上，保证会录取。留求艺
但提醒同学和家长们，千万别被美国大学官网较宽松的GpA要求迷惑。因为实际招生中，大学是非常希望你的GpA越高越好的。
pS：不同高中有不同的GpA计分方式，如4分制、5分制、6分制、百分制、等级制等。美国大学理事会College Board曾发布【4分制-百分制-等级制的GpA转换表】，以便大家评估自己的分数。
此外，学习过大学先修课、荣誉课程、Ap/IB高阶课程的同学会获得GpA加权分（Weighted GpA）。
UC九校GpA加权的计算方法：
UCLA和UCB会计算学生的所有荣誉课程或Ap课程的加权分，GpA加权满分为5.0；其余7所UC分校只计算10年级至11年级最多4门荣誉课程或Ap课程，GpA加权满分为4.33。
非加州大学GpA加权的计算方法：
如果学生选修过荣誉课程会获得最多0.5分的GpA加权分，如果学生既选修过荣誉课程也选修过其它Ap或IB课程会获得最多1分的GpA加权分。
注意，没有通用的标准规定这类课程要额外加多少分，如果你有多所女神校，需要根据大学官网要求计算自己的GpA加权成绩。
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怎样才能拿到高分GpA？
结合多年经验，为大家整理了4大超实用的GpA提分建议：
勤记笔记和善用学习工具
俗话说，好记性不如烂笔头。将老师课上的重点内容记录在笔记上，非常有利于学生课后复习和巩固知识难点。
同时，为了避免笔记凌乱的问题，建议同学们善用一些学习工具。比如：
Grammarly：帮忙检查写作语法的神器；
Evernote：免费且功能强大的记笔记软件；
To Do List：用于梳理日常学习任务，能快速上手的软件；
Cornell Note-taking System：康奈尔笔记法是全世界公认最高效的笔记法。它将一页纸分为不同的区域，确保学生在课后能立刻温习课堂知识点并形成深刻的印象。
多寻求“过来人”建议和老师帮助
很多高中生遇到过“老师不给ppT”、“听不太懂课堂知识点，课后作业无从下手”等情况。为此，我建议同学们多向学长学姐“取经”，以了解每位任课老师的教学水平。
同时，同学们可以多去办公室找老师沟通，不仅能解答课堂上的疑惑还能刷一波老师的好感。
另外，很多同学抱怨过包含写作的课程，GpA很难拿高分。我有一个小技巧分享给大家：如果遇到有写作的作业，同学们可以一个星期完成初稿，拿给老师寻求意见后进行修改。这样老师收到作业终稿，于情于理都不会给出低分的。
迈出舒适圈，多与不同学生组队学习
国际高中或者美国高中的同学，有些作业需要以小组形式完成。如果组内成员学习不积极，将影响整个团队的作业质量和成绩。所以建议大家多接触不同的同学，找到能一起学习进步的搭档。
另外，同学们要培养自己的沟通能力和协作能力。一旦遇到小组成员“摆烂”，可以先与之沟通，并在沟通无效时及时适当地向老师反馈。
这不是打小报告，而是对自己和其它组员负责！
家长适当关心孩子的学习进展，及时提醒调整不足
每个学期末拿到成绩单时，建议家长阅读任课老师的评语，及时找到孩子在学习方面的不足，并在假期寻找一些学习资源帮助孩子查缺补漏。
比如，超实用的免费自学神器可汗学院，小学到高中的课程全都有，老师讲课逻辑清晰，便于学生随时随地观看视频和反复学习。
如何平衡GpA成绩、学习难度、课外活动？
首先，如何平衡课外活动和GpA：
同学们切记，一定要在保证学业的基础上开展课外活动。GpA是美本申请的“根基”，如果你在这方面存在严重缺陷，活动再精彩也极有可能止步于第一轮招生筛选。
因此，准留学生可提前计划好每月或每周的学习安排和活动安排，用碎片时间（如上学路上或者吃饭间歇背背单词，或与社团成员沟通活动主题等），以帮助自己提升硬软实力。
接着，如何取舍学习难度和GpA成绩：
保持呈上升趋势的GpA，学有余力的情况下增加选课数量和难度，对圆梦女神校更有利。
选课注意以下4点
尽量文理兼修，让“通才”形象深入人心。比如，理科生可以选修Ap美国历史，文科生可以选修Ap化学等；
可以选修一些既亮眼又实用的学科。比如，理科生可以考虑学习3D打印，文科生可以考虑学习美国二十世纪文学鉴赏，这些课程还能作为素材写入文书中；美国本科留学
能力范围内，尽量学习自己高中的荣誉课程或其它有难度的课程。因为招生官会对同一所高中的申请人进行纵向对比，如果别人选了你没选，招生官可能会质疑你的学术能力，并怀疑你缺乏挑战精神；
不要死磕自己的弱势学科，维稳GpA永远是最重要的！
看到这，相信部分9-11年级准留学家庭已经打消了诸多GpA疑惑。
对GpA成绩不理想且没有太多提升空间的12年级家庭，心上还压着一块巨石——
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GpA较低，有希望被Top 30录取吗？
实话实说，很难但不是完全没机会。
这取决于你所在高中的课程严谨性、高中同校竞争、所在申请季的申请池、文书质量/推荐信/课外活动等。
例如，曾在弗吉尼亚大学、查普曼大学、波莫纳学院都从事过招生工作的Grant Cushman表示：
“审核申请材料时，了解学生所在高中，以及根据该校的学术严格度和课程严谨度，判断GpA3.9是较高分数还是较低分数很重要。”
也就是说，如果学生没能达到较高的GpA，大学招生官也会考虑学生拿到该分数的难易程度。
专注于美本录取研究的网站Socratespost表示，在较严苛的高中拿到GpA 3.7的学生，比在较宽松的高中获得3.9的学生，更容易受到大学的青睐。
分享6个拯救低GpA的方法，准留学家庭值得收藏！
提交申请材料时，低GpA同学的4大自救方法
对低GpA做出合理解释。
很多客观原因可以造成学生GpA成绩下降，包括家庭问题、疾病问题、更换老师等。招生官承认申请人的GpA并不完全能够反映学术能力，但申请人需要对成绩给出真诚的解释。
准留学生可以在Common App申请系统的附加信息板块进行解释。
提供年级排名。
有的高中考试难度较大，导致学生的GpA较低，这时学生可以提供年级排名来证明自己的学术能力。
提升推荐信质量。
找一位熟悉自己学术情况的老师帮助你写推荐信。一方面，老师能够强调高中的课业难度和你的学术水平；另一方面，对于较低的GpA成绩可以作出合理的解释。一封言辞恳切的推荐信能为你的GpA增加0.5-1个绩点。
用文书强调你在学术活动里的闪光点。
一篇优质文书对低GpA起到很大的弥补作用。建议准留学生们捋顺自己从小到大的经历，找出你的闪光点，将它与你围绕目标专业做的课外活动结合起来，让招生官看到你的求知欲和学习潜力。
提交申请材料后，
低GpA同学的2大自救方法
申请递交后，要继续提升GpA。
通常来说，准留学生在美本申请时只提交9-11年级的GpA成绩，但美国大学考察的是整个9-12年级的学术表现，所以申请结束后即便拿到Offer也不能完全懈怠。如果你12年级的成绩滑坡，录取结果是会被影响的。美国本科申请
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进入Wait List也可以提交新的GpA
被大学放入Wait List，还是有录取的希望的。因此，如果学生真的很想去某所大学，不要轻易放弃。尝试重新提交包含12年级的GpA成绩单，或者在课外活动方面取得的最新成绩等材料，也许可以证明自己的学术能力，拥有脱颖而出的机会。
