香港有9所启思幼稚园，除了九龙塘正校外，其余8间分校均参与免费优质幼稚园教育计划，学费获政府资助。启思以母语教学为主，强调幼儿先掌握母语再学习外语，虽然启思马湾分校有很多不同国籍的学生，外籍学生都说得一口流行利的广东话。学校位处有“无烟城”之称的珀丽湾，大自然气息浓厚，校舍设计亦与社区环境融合。
启思幼稚园于1984年由陆赵钧鸿博士创办，赵博士现为启思幼稚园的总校监，而启思九龙塘正校及马湾分校的卢慧心校长早于1987年加入启思，并协助及策划开办多间分校。卢校长坦言︰「令小朋友很喜欢上课，与老师的关系良好、喜欢老师，才能令小朋友在启思幼稚园，有一个快乐的学校生活。」外籍小朋友与本地小朋友融合学习，多听多讲能增强他们的中文能力。
一、非华语学生也能学好中文
马湾吸引了不少外籍家庭聚居，故启思马湾分校除了本地学生外，还有来自数10个国籍的学生入读，包括日本、韩国、英国、德国、瑞典、冰岛、埃及等，拥有多元国籍学生可说是该校的一大特色。启思主要以中文教学，即使外籍学生都要一同学习中文，我们了解外国的小朋友来到本地学校，其实他们心目中希望学习到知识。首先要让家长了解我们的教学语言是什么，通过哪些活动、哪些形式去教导小朋友，家长也期望小朋友来到这里学习中文。校方安排外籍小朋友与本地小朋友合作学习，让他们可在沟通、协作、玩游戏的过程中，多听多说中文。
在良好的语境下，加上课程着重以讲故事的形式教学，非华语学生学习中文的进程也很理想。大部分外籍学生由2岁幼儿小组班开始入读，连同幼儿班至高班，他们经过4年学习，基本上可以广东话沟通。校方利用教育局支援非华语学童资助为非华语学生提供教学支援，例如与香港大学教育学院中文教育研究中心协作运用「香港学前非华语学生中文学习进程架构」，供非华语学生了解他们学习中文的进度。此外，香港康复学会特别为非华语学生设计了一套中文课程驻校服务，安排他们一周两次于课后以小组形式上课，不过名额有限，校方只能拣选最有需要的学生参与。
二、学生主导，自选学习活动
学校以计划(plan)、实践(Do)及检讨(Review)作为学习过程，鼓励小朋友安排自己的学习活动，完成后检讨当中遇到的问题。小朋友每日都有60分钟进行自选活动，选择自己喜爱的活动。学校大堂内有自选学习区域，根据不同的主题，由老师配合主题课程内容去编排活动，适合幼儿班至高班级的小朋友参与。课室亦设有自选学习区域，包括生活技能活动区、图书区、玩具区等。卢校长指老师担当引导的角色，鼓励小朋友参与不同的活动，过程中向小朋友提问，带领他们思考及实践自己的计划。
三、自编音乐课程，高班设普通话课
踏入启思校园，处处都听到音乐，还有孩子快乐的歌声。学校重视音乐教育，亲自设计及编写音乐课程及教材，创作的儿歌多达了逾200首，让孩子在课堂中唱游，增强音乐感。小朋友最喜欢唱歌，每日与老师进行不同的音乐及唱游活动，而每年的圣诞庆祝会及联校毕业礼，每位小朋友都有机会在舞台上表演，将校监创作的儿歌，以音乐剧表演出来。除了儿歌，学校亦编写了一系列图昼故事丛书及图画儿童诗。学校相信小朋友在幼儿班及低班打好母语基础，高班才学习普通话更有成效，故高班开始设普通话课，普通话老师会与小朋友一起朗读图画儿童诗。
四、校舍设计与社区融合
珀丽湾于马湾岛上，启思利用社区资源，配合主题推行探索式研习活动。学校会安排小朋友参观岛上不同的资源，包括诺亚方舟、马湾沙滩、岛上的店铺、码头、消防局。小朋友透过接触不同的人物及事物中，发现他们感兴趣的资料及课题。在春天的主题中，小朋友在马湾公园观赏植物及昆虫后，回到学校会就着他们感兴趣及所观察的事物，与老师及同学分享，作为一个探索式研习活动的开始。
启思马湾分校的室外游戏场是圆形设计，方便小朋友进行大肌肉活动、亲子体能活动。学校希望善用游戏场不同的空间，于是设计了一条跑道，让小朋友可在此如奥运会般赛跑及踩单车。配合马湾的大自然气息，学校的环保意识也很强烈，例如校园外有一个小花圃，让师生进行绿化活动，又会安排师生在不同的季节，利用不同的种子栽种植物。最后启思马湾分校将于10月13日举办开放日，家长们可留意日子前往校舍参观。
