代同学，是吉林一个三本院校的学生。大三在读的时候找到竹子老师，在校是工程专业。在简单的沟通后发现代同学除了英语成绩不够外，基本符合加拿大硕士的录取要求。在对比了各个国家的留学优劣势后，学生对加拿大的学习和生活非常认可，但是由于学生的院校背景一般，直接申请加拿大工程类硕士录取的难度较大，而且代同学自己对于英语这些年的不重视，也导致没有信心，如果这样直接申请，拒录将会浪费一整年的时间。在这个沟通的基础上，竹子老师一方面提供鼓励给代同学信心，一方面和家长沟通最终决定为学生选择考虑双录取的院校进行申请。这样就是给了学生一个保证，如果学生没有考到合适的雅思成绩，也不至于被拒录。
由于代同学大三课业比较繁忙，又有点紧张，在准备了三个月后的第一次雅思考试，只考到了5分的成绩。这时候学校的申请也快开通了，在与学生和家长的长期沟通后，为学生制定阶梯式的，五所学校的申请方案。另外一边，学生的语言学习依然没有放弃，竹子老师一边鼓励学生持续状态复习雅思，一边辅导学生申请学校基础材料的准备。经过几个月的学习，学生雅思再次考至5.5分。在几次的语言考试后，学生对学习的信心大受打击，甚至打消了前往预科学习的念头，对自己下要求，一定要过完语言关再去申请研究生。
时间节点一步步推进，考虑到入学时间，不耽误学生的申请，竹子老师和文案老师和校方老师积极沟通，反复校对文书，最终收获了卡尔顿大学工程学硕士的录取。在与校方多次沟通后，由于语言成绩的原因，学校决定为代同学发放工程学硕士的有条件录取，学生可以提前前往学校就读一段时间的语言课程。
在几天后，我们双喜临门，又收获了康考迪亚大学工程学硕士的有条件录取。
在给代同学申请的过程中，我们总结给国内申请加拿大硕士的同学的一些建议：
1.申请时间，一定要早，要赶在学校审理的第一时间，等到大批量申请时，不是很有优势的学生就可能会被其他学生给pK下去。
2.材料要在申请时尽量齐全，该学生申请时所有材料都已经齐了，雅思成绩也有了，这样学校看到材料，就可以做出录取决定，而不需要让补充材料，在等待。
3.文书撰写，如果学生的硬件条件不是很有优势，那么就一定要在文书上下功夫，将学生的其他优势逐一突出出来，让学校看到学生的其他闪光之处。
4.语言的成绩不是影响录取的决定性因素，语言作为一门工具，在适合的环境中能最大化学习与运用。
代同学作为国内三本院校入读加拿大名校的典型，在一番经历后，收获的不仅是学历上的提升，也多了更大的视野与平台，更多的选择与力量。因此在申请中，我们要提前做好规划，积极配合老师的指导，学好语言，准备好材料，跟着步伐，我们一样可以收获加拿大名校的录取。
