一、学生背景
学生姓名:范同学
录取专业:通讯,文化,信息和技术
留学层级:本科
录取结果:多伦多大学
二、申请诊断分析
优势分析
提前明确自己的目标,提前规划,自身学习成绩较好,500 左右。
劣势分析
没有语言成绩,课外活动较少。
三、申请思路及专家分析
该学生的申请难点主要在有三个,一个是学生语言成绩不太好,二是学生课外活动比较少,三是学生的学术成绩需要一些提升。我们针对这三个问题给孩子进行逐个安排解决方法,以提升孩子的软硬竞争力。针对第一个问题,我给孩子安排了英语测试,发现孩子的口语和单词量都不太达标,于是推荐他进行了一对一的雅思英语培训课程,专门提升孩子听力,而且根据孩子自身的学习能力安排孩子背单词,增加孩子的词汇量,每天检查孩子是否背单词,在孩子努力了两个月之后,安排孩子参加了雅思考试达到了 6.0 的水平,后来又利用一个寒假的时间和孩子平时的课余时间,孩子雅思考到了 6.5,基本达到了直录的水平。第二个问题是孩子没有相关社会经验,也没有相关获奖证书,针对孩子这个劣势,我们推荐孩子参加了滑铁卢大学 4 月份在上海举办的欧几里得数学竞赛,以及全国中学生英语辩论赛等活动,以及安排孩子利用寒暑假时间进行义工活动,虽然孩子在比赛中没有获得很好的奖项,但是为我们后期给孩子写文书提供了很好的素材。第三个劣势是孩子的学术水平,利用某一天的时间,我和孩子详细沟通了孩子比较薄弱的科目以及成绩比较低的原因,从源头上发现问题和家长一起沟通去解决这个问题,给孩子设立一个个小的目标,其次,鼓励孩子进一步提升自己较好的科目,从而达到了多伦多大学的录取要求。