教育学的分支，不同的学校可能有不同的分法，我们以宾夕法尼亚大学和哈佛大学为例来做分析，申请者可以选择自己感兴趣的分支及方向，首先 宾夕法尼亚大学教育学院有如下八大分支：
Appliepsychology an Human Development Division （应用心理学和人类发展）
Eucation,Culture, an Society Division （教育、文化和社会学）
EucationalLinguistics Division （教育语言学）
Eucationpolicy Division （教育政策）
HigherEucation Division （高等教育）
QuantitativeMethos Division （定量研究法）
Reaing/ Writing / Literacy Division （阅读 / 写作 / 读写）
Teaching,Learning, an Leaership Division （教学、学习和领导力）
在每个分支下面又会有若干的方向，分别为：
1.Applie psychology an Human Development Division （应用心理学和人类发展）
Interisciplinary Stuies in Human Development (M.S.E.,ph.D.) 人类发展学的跨学科研究
Executive program in School an Mental Health Counseling (Licensure,M.S.E) 学校和心理咨询的管理项目
Counseling an Mental Health Services (pA StateCounseling Certification, M.S.E., M. phil.E.) 咨询和心理健康服务
2.Eucation, Culture, an Society Division （教育、文化和社会学）
Eucation,Culture, an Society (ph.D.)
Eucation,Culture, an Society (M.S.E.)
InternationalEucational Development program (IEDp) (M.S.E.) 国际教育发展
3.Eucational Linguistics Division （教育语言学）
Eucational Linguistics (ph.D.) 教育语言学
TESOL - Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.E.) TESOL ：英语外语教学
InterculturalCommunication (M.S.E.) 跨文化沟通
4.Eucation policy Division （教育政策）
Eucation policy (ph.D., M.S.E.)
5.Higher Eucation Division （高等教育）
HigherEucation (ph.D., E.D., M.S.E.)
ExecutiveDoctorate in Higher Eucation Management (E.D.)
6.Quantitative Methos Division （定量研究法）
policy Research, evaluation, an Measurement (ph.D.,M.phil.E., M.S.) 政策研究、评估和测试
Statistics,Measurement, Assessment, an Research Technology (SMART) (M.S.) 统计、测试、评估和研究技术
7.Reaing / Writing / Literacy Division （阅读 / 写作 / 读写）
Reaing / Writing / Literacy (ph.D., E.D., M.S.E.,Reaing Specialist Certification)
Language an Literacy (M.S.E.) 语言和读写
8.Teaching, Learning, an Leaership Division （教学、学习和领导力）
Teaching, Learning, an Leaership (M.S.E.) 教学、学习和领导力
Teaching, Learning, an Teacher Eucation (ph.D.,E.D.) 教学、学习和高等教育
Eucational Leaership (E.D.) 教育领导力
School Leaership (M.S.E., principal Certification)
Learning Science an Technologies (M.S.E.)
TeacherEucation program (M.S.E., Elementary & Seconary Certification,Unergrauate minor)
除了这些主要的教育学分支和方向之外，宾夕法尼亚大学还有一些其它的项目，不在此进行列举，我们接下来再看一下哈佛大学的教育学院，哈佛大学教育学院中开设的教育学硕士学位（ Master of Eucation，E.M. ）的专业有如下几个：
Arts in Eucation （教育艺术）
Eucation policy an Management （教育政策和管理）
Higher Eucation （高等教育）
Human Development an psychology （人类发展和心理学）
International Eucation policy （国际教育政策）
Language an Literacy （语言和读写）
Learning an Teaching （学习和教学）
Min, Brain, an Eucation （心、脑和教育）
prevention Science an practice/CAS in Counseling （风险预防技术 / 继续学习证书咨询）
School Leaership （学校领导力）
Special Stuies （特殊学习）
Teacher Eucation program （教师教育）
Technology, Innovation, an Eucation （技术、创新和教育）
从这两个学校的专业设置来看，有共通之处也有些许差别，推而广之，每个学校教育学的专业设置虽然不尽相同，例如哥伦比亚大学的专业设置就相当丰富（详见教育学章节后附的哥伦比亚大学教育学专业分支清单），但是却有很大的相通之处，总体来说，从大的方面来分类，我们可以将教育学主要分为以下三个大方面：
教育管理 Eucation Aministration/Management
高等教育管理 Higher Eucation Aministration/Management
课程设计 Curriculum Stuy
教育技术 Eucational Technology （与 CS 交叉,有一些 Computer Science 下有这个方向, 但是对申请者的要求比较多, 需要有 Computer Science 的基础课）
其它
文学
TESOL ( 与 linguistics 语言学 交叉, 有很多在 linguistics 下, 叫做 ApplieLinguistics)
早教
特殊教育
其它
教育心理学 Eucational psychology （与心理学交叉）
少儿心理学 Chilren Stuy/ Chilren psychology
教育咨询 Eucation Consulting
教育政策 Eucational policy 【与 Mpp （ Masterof public policy 公共政策硕士）交叉, 很多学校在 publicpolicy 下】
国际教育发展 International Eucation Development 【例如上面的例子宾夕法尼亚大学中就有类似专业（ InternationalEucational Development program (IEDp) (M.S.E.) ），除此之外纽约大学也有类似的专业】
还有一些家庭服务等方面的方向 Marriage an Family Therapy （例如下面附上的哥伦比亚大学就开设了该方向： Family an Community Eucation ）
就业
众所周知，做教师是教育学专业的一条主要就业渠道，幼儿园教师、小学教师、初中教师、高中教师、大学教师，这些一路陪伴我们的群体，就是教育学专业的学生的一条就业之路，除此之外，学习教育学当然并不是只能当教师，还有一些其它的职业，例如管理者（比如我们记忆中严厉的不苟言笑的中学校长和上了四年大学也不知道长得什么样子的大学校长）、学校辅导员、学校的心理辅导师（中国目前较少）、课程导师及教育研究员等。这是教育学专业的学生将来可能从事的职业。
现在我们可以从的渠道得知美国在削减教育预算，这对想要学教育学的学生可能暂时来说不是一个利好的消息，然而从长期来说，在美国，教育学就业前景还是非常好的。即使就近来说，据统计，直到 2018 年，教师的职位空缺还是呈上升趋势的，不管是幼教、小学教育还是中学教育。这可能是因为很多教师马上就要退休了的缘故。另一方面，美国政府和学校都在提升教育质量，因此就需要更多更优秀的教师，尤其是一些外语教师、数学和理科教师，以及一些双语教师。
这是在美就业光明的一面，然而作为国际学生，我们的英语水平很难达到母语的程度，所以有志于在美国就业的学生，而且是有至于踏上讲台的学生，建议将自己的英语水平训练到炉火纯青的地步，如此方能为自己在美就业赢得一席之地。
对于无心在美就业者，学习教育学拿到硕士学位归国就业在目前看来，可以选择的就业领域包括教师、管理者、辅导员等。教师通常可以教授的阶段为 K12 阶段，如果志向在于进入大学当教师，那么继续攻读博士学位是有必要的，因为现实的情况多数大学在招聘教师时的起始门槛就是博士学位；另外还有教育学专业的硕士毕业生选择了企业，例如一些培训机构做教师或管理者。
我国的教育正处于一个转型期，我们的教育学院基本上还以老师的教育为主，其他两大方向的发展还处于基础的起步阶段。在这个起步阶段里，会有很多机会。比如说，随着我国高考应届的考生渐渐减少，我们的教育咨询行业就会越来越发达。学生和家长也越来越重视教育咨询。在 2012 年的高考季里，已经出现了高考志愿规划的服务，服务价格从 5000 到 2 万不等。可以预见到未来，越来越多的学生，需要这样的服务，这样的服务其实已经涉及到了教育这个大分支了（ counseling ）。同时，我们也认识到，教育不仅仅是教授学生知识，也需要做真正品德教育，这里就涉及到人类发展了。
